首要在于审题.doc

首要在于审题纵观历年政治高考考生答卷情况,成功经验与失败教训的分水岭,首要表现在于能否解决审题问题。审题是指考生在解答问题之前要仔细了解题目的要求。题目有哪些要求?如何了解题目的要求?怎样提高审题能力?下面从命题、解题、失误、指导四个方面做些说明。一、从命题角度看命题人员拟定试题,一般从立意、情境和设问三个方面进行。,是指确定命题的意图和考查目的。立意是命题专家以《考试说明》为依据,按照教育测量学的理论与方法来进行命题的主旨。立意是试题的核心,是情境和设问的统帅和灵魂,没有立意,情境和设问就失去了主旨和方向。同时,情境和设问又是立意的载体和血肉,没有情境和设问,立意也就无所依附、无从实现了。近年高考试题着重体现“能力立意”和“问题立意”的要求。文科综合能力测试对于“能力立意”问题,在《考试说明》中明确指出:“文科综合能力测试更强调考查考生对文科各学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的思维能力。考试既反映各学科知识之间的系统联系,又表现注重学生思考、知识迁移、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。”主要从记忆、理解、应用三个能力层次进行考查。记忆要求是指观察、描述基本的社会科学现象、了解社会科学现象的规律及意义。如2002年高考“浙江等21省(市)卷”第34题:“海上升明月,天涯共此时。”每逢中秋佳节,海峡两岸都会庆祝这一传统节日,【答案】D理解要求是指理解社会科学的主要概念与结论;数据、图表、公式、简图的意义及其关系。如2002年高考政治“广东、河南、广西卷”第37题:贸易顺差越大越好。【答案】这一说法是不全面的。贸易顺差通常反映出一个国家在对外贸易收支上处于有利地位,它表明在世界经济竞争中该国商品处于优势地位。在一定时期内,一国实行出口导向政策,不断扩大出口,保持适度的贸易顺差,有利于推动和带动本国经济的快速发展。但是,贸易顺差过大,将会限制一国通过进口利用国外资源、引进先进的科学技术与生产技术,从而不利于本国经济的发展与竞争力的提高。事实上任何一个国家不可能长期保持巨额贸易顺差。应用要求是指提取有效信息进行科学、合理的判断、推断、归纳、预测;分析、说明成因;解决问题。如2002年高考“浙江等21省(市)卷”第39题第5问:如今古城开封焕发了新的青春。旅游业已经成为该市新的经济增长点和第三产业的龙头,%。分析该市为什么把发展旅游业作为“兴市之本”。【答案】古都开封具有丰富的旅游资源,发展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。发展旅游业将带动该市服务业等第三产业的发展,建立适合于该市市情的产业结构,推动整个地区的社会经济发展。文科综合能力测试强调“问题立意”是指“以问题为中心、以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材的主体设计思想。”如经济的发展与人口、资源、环境的关系,可持续发展问题等,在近年来的高考试卷中体现得特别充分。,原指情景(情形与景象、感情与景色)与环境,这里是指为实现思想政治学科考查目的而提供的特定的政治环境、经济环境、文化环境等。针对情境,回答问题,考生不是背出教材现成的答案写在试卷上,而是必须经过考场上紧张的思维活动,克服固定的思维模式,独立思考,开阔思路,分析试题所提供的新情境,回答新问题。从试题的三个方面看,情境是试题的基础;从情境与设问的关系看,情境也是设问的前提和基础,没有情境就无处设问,而设问又是情境的关键,没有设问,或设问不灵活、不巧妙、不新颖,情境也就失去测试的价值了。从一定意义上说,设问也是试题的关键。,是指命题者为对考生提出作答的要求而设置的问题。是命题专家按照试题的立意,针对试题的情境,设计的问题。高考政治试题的立意、情境、设问是相辅相成、密不可分的有机整体,立意是核心、情境是基础、设问是关键,必须综合分析。上述命题要求及变化是命题人员呕心沥血、集体智慧的结晶,是我们复习备考必须认真领悟的。二、从解题角度看解答问题是审清题目的目的和归宿,而审清题目是解答问题的前提和基础,二者紧密关联,相辅相成。为了正确解题,在审题时应弄清不同内容的不同要求、不同形式的不同要求、不同题型的不同要求、。限于篇幅,针对考生容易出现的问题,着重对“最佳选择题”、“漫画题”和“图表题”的审题、解题方法,谈几点看法。,选择最佳“最佳选择题”是单项选择题中难度较大的一种题型。这种试题所提供的各个题肢的内容都是正确的,并且都和试题题干的内容相关。这就需要考生在准确把握相关基础知识的前提下,先要把握题干的中心议题,进而从所给题肢中选取出与题干内容相关程度最紧密、同题干指向最相符合的题肢,