教学目标知识与技能:,找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。。过程与方法:。,讨论与交流。情感态度与价值观:,懂得要相信自己,,遇到困难不灰心,勇敢面对困难、战胜困难。学情分析:孩子喜欢童话,爱童话中的人物,孩子有孩子的理解、分析、评价的标准。本科以丑小鸭为线索,贯穿故事始终,传递着美,渗透着自信、勇敢、坚强的生活态度。重难点:引导学生在阅读中体会要相信自己,而对别人的朝笑,不要自暴自弃的道理。第二课时活动一:【导入】回顾旧知同学们上节课我们跟安徒生叶爷爷认识了丑小鸭,这节课我们继续学语文《丑小鸭》[板书]。2、上节课学习第一部分,回想一下这篇课文主要讲一件什么事?学生回答。3、教师提问:你知道这是一只怎么样的臭小鸭?大屏幕出示课件:这是一只()丑小鸭。学生回答。过渡:就是因为一个“丑”字!小鸭遭遇了许多挫折,那么今后的成长。又经历了哪些故事?结果怎么样么样?同学们想到么?4、教师布置:快速阅读课文第二部分,还想知道什么?学生:读课文用笔画。学生汇报这节课想要知道的内容。活动二:【新授】探究交流学生总结上节课的学习方法。教师布置:用这种方法来自学第二部分。:读懂了什么?:看大屏幕,丑小鸭为什么惊奇又羡慕?生:⑴因为他第一次看到这么好看的的鸟。⑵因为他自己长的丑,希望自己像白天鹅那么美,所以羡慕。5、教师大屏幕出示白天鹅图片。启发学生想象:丑小鸭看到白鹅会想些什么?充分发挥学生的想象。6、教师提问:丑小鸭的梦想实现了么?学生继续汇报。7、师追问:读到这里你有什么感受?学生随意发挥,谈出自己的感受。教师过渡:丑小鸭在善良的农民家里过着温暖的冬天,春天来了丑小鸭以后的生活怎么样了?想变成白天的梦想实现了么?学生继续汇报
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