数学人教版五年级下册《打电话》.doc

人教版五年级数学下册《打电话》教学设计马练中心小学:黄天珍教学内容:P102-P103教学目标:1、让学生经历打电话的方案设计,会用画图的方法表示不同的方案,并选择优化方案,总结规律。2、使学生能够运用打电话优化方案的规律解决生活中的实际问题。教学过程:一、创设情境,引入新课。:生活中经常发生突发事件,需要迅速通知有关人员到场。例如:一个合唱团共有15人,暑假期间有一个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个队员。可以用什么方式通知他们呢?(预设:打电话,发短信,QQ留言,微信),“打电话”是个不错的选择。今天我们一起来探讨打电话中的数学问题。(板书课题:打电话)二、自学课本,明确目标。三、美好知识1、课本介绍了()种方案。方案一:老师是()通知,一共用了()分钟。方案二:老师把15个人平均分成()组,先通知(),再让()通知(),一共用了()分钟。(还可以怎样分组?)方案三:老师通知(),然后()和()又通知(),接着()和()又通知(),这样,每人都(),通知完15个同学一共用了()分钟。四、美好交流。1、交流各个方案。师:方案一的通知方法叫做什么?(逐个通知)用了15分钟,够迅速吗?师:方案二是什么通知方法?(分组通知)是不是分的组越多,用的时间就越少呢?(不是)师:方案三是怎样通知的?用的时间是不是最少?为什么?(每个人都不闲着)2、总结最优方案的规律。时间(分钟)12345…….N新接到通知人数1248162N÷2接到通知的总人数24816322N老师和接到通知的总人数13715312N—1(师结合图表和学生的回答,完成上表,总结出规律。)五、美好回顾。师:回顾整个过程,你用到了哪些方法?你制定的打电话方案,在现实中会遇到哪些问题呢?要切实可行,还需要做些什么?(要确定谁通知谁,这样才不会重复或遗漏。)六、美好检测。?要通知50人,至少用多少分钟?,寒假期间有一个紧急的演出,韩老师需要尽快通知每一