甜甜的泥土.doc

淮安外国语学校初二语文导学案初一()班组学号姓名课题:《甜甜的泥土》展示评价:小组评价:导学目标: 反复朗读课文,体会作者在字里行间流露出来的母子深情。。。课文导读(一)基础知识。(A级)生字词:易错字词:(二)整体概括。(B级)。(要求把小小说的内容全部概括进去)::送奶糖、、、、(三)精读课文。(C级)“她”是谁?到学校来干什么?,“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗?请说说你的理由。“至爱亲情的描写(动作、语言、神态),选出你感受最深的语段(细节)。语言:动作:神态:?淮安外国语学校初二语文训练案初一()班组学号姓名课题:《甜甜的泥土》展示评价:小组评价:拓展阅读父亲的信 ①父亲来信了,内容非常简单:“慧:你已经离家归队多日,也没有写信说你平安到达,你妈非常担心,每次归队后都应先写信。父。”②于是,一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。③到远离家乡的辽北当兵,有了写家书的必要。但现在老了点,当军官了,潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说,而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很,不但对我每次报平安的信仔细答复,隔一段时间,还会主动给我写信。父亲的信很短,一般不超过一页纸,有时只有三五句话,无非是告诉我家中一切都好,要学会自己照顾自己等等。④父亲的信是很随意和马虎的,有时写信的纸好像是随手捡来的,正面还有无关的字迹,反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了,父亲能找到什么样的就用什么样的,所以给我的信中常有各色的笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信,但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候,往往都是激动异常,心情久久不能平静,而我读父亲的信很少有这样的感觉。父亲像在无意中写了这封信,从信中我读不到家的温馨,也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信,像读一些与我无关的词句,然后收起来,留意一下这是父亲的第几封信。⑤探家的时候,我开玩笑般对母亲提起父亲的信,想让母亲告诉父亲,如果没事就不必经常写信了。在我看来,父亲那些没有意义的信是不值几角邮资的。而母亲的话却出乎我的预料,“你爸写这些都成习惯了,到时候如果不给你写信,他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样?我不禁一怔,一种不可名状的东西在我心中升起。⑥偶然翻看父亲的抽屉,意外地发现一沓信封,每个信封都贴好了邮票而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开,形成了一条长长的线。此时此刻,我不由泪流满面:我已是高空中的风筝,或许永远没有回归的一天;而父亲却在用信拉起一根长长的线,以便知道他的孩子在何处飞翔啊!⑦到部队后,________________(50字)1.“到部队后”,“我”会怎么做?请发挥想像用一两句叙述性语言补写在上面的横线上。(不得超过50字)“认真得很”,而第4段却说父亲的信“很随意和马虎”,这是否矛盾?为什么?(请用简洁的语言描述)“像”字与下文哪句相照应?请用波浪线在文中画出。,但是很感人,写出你最受感动的一处,并简要说明理由。导学案呼