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人员素质测评06387人员素质测评题目:卡特尔16PF人格测验能力倾向测验的组合应用学生姓名:李婷学号:201140070120班级:1101班专业:工商管理指导教师:李铁宁2014年1月实验一:卡特尔16PF人格测验测评结果因素低分特征高分特征缄默孤独迟钝浅薄情绪激动谦虚顺从严肃谨慎权宜敷衍畏缩迟怯理智实际信赖随和现实守规直率天真沉着自信保守传统依赖附和矛盾冲突心平气和乐群外向聪慧博学情绪稳定好强固执轻松兴奋有恒负责冒险敢为感情用事怀疑刚愎幻想狂放精明世故忧虑抑郁自由激进自主果决自律严谨紧张困扰因子名称标准分数等级分数因子名称标准分数等级分数A 乐群性72B 聪慧性83C 稳定性72E 恃强性42F 兴奋性83G 有恒性62H 敢为性31I 敏感性72L 怀疑性42M 幻想性62N 世故性72O 忧虑性62Q1 实验性31Q2 独立性21Q3 自律性31Q4 紧张性62二元因子得分:X1 适应与焦虑性:       X2 内向与外向型: 感情用事与安详机警性: X4怯懦与果断性: 心理健康因素: 25        Y2 专业成就因素:48 Y3 创造能力因素:68        Y4 环境适应因素:20  标准分解释:    因为测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性,测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义,也只有转化为标准分数才能够合成或者进行比较。标准分数是根据您的原始分数同与您相似群体的测验分数的平均分以及分数分布情况相比较,从而确定您在这个群体中的位置。在这个测验里,我们使用1-10的标准分,其中1-3分为低分,4-7分为平均分,8-10分为高分。如果您在某个维度上面的得分为低分,可以解释为低分特征,如果您的分数趋中,则可以解释为平均特征,如果您的得分为高分,则您在这个测验维度上解释为高分特征。分数越低越偏向于低分特征,反过来分数越高越偏向于高分特征。    需要强调的是:一个人的性格,一般来说没有绝对的好坏之分。每一种性格,一般都有其优势和不足以及最适合这种性格的职业。我们性格的某个维度的分数高低,仅仅能够说明我们性格的特征,而并不说明或代表我们性格的优劣,以及我们未来成功可能性的大小。我们未来能否获得成功,最重要的还在于我们能够发挥性格中的优势,回避自身的不足,以及自己的不懈努力。标准分计算方法:对应某一因素所得实际分数除以该因素总分,再乘以10,即为十分制标准分:因素A标准分:14/20×10=7(共10题,每题2分)因素B标准分:10/13×10=8(共13题,每题1分)因素C标准分:18/26×10=7(共13题,每题2分)因素E标准分:10/26×10=4(共13题,每题2分)因素F标准分:21/26×10=8(共13题,每题2分)因素G标准分:12/20×10=6(共10题,每题2分)因素H标准分:8/26×10=3(共13题,每题2分)因素I标准分:14/20×10=7(共10题,每题2分)因素L标准分:8/20×10=4(共10题,每题2分)因素M标准分:16/26×10=6(共13题,每题2分)因素N标准分:14/20×10=7(共10题,每题2分)因素O标准分:16/26×10=6(共13题,每题2分)因素Q1标准分:6/20×10=3(共10题,每题2分)因素Q2标准分:14/20×10=2(共10题,每题2分)因素Q3标准分:6/20×10=3(共10题,每题2分)因素Q4标准分:16/26×10=6(共13题,每题2分)二元因子解释:适应与焦虑型X1=(38+2L+3O+4Q4-2c-2H-2Q3)÷10低分特征:生活适应顺利,通常感到心满意足,能做到所期望的及自认为重要的事情。如分数极低,则可能对困难的工作缺乏毅力,事事知难而退,不肯奋斗努力的倾向。高分特征:不一定有神经症,因为它可能是情境性的,但也可能有一些调节不良的情况,即对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。高度的焦虑可能会使工作受到破坏和影响身体健康。内向与外向型X2=(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)÷10低分:内向,通常羞怯而审慎,与人相处多拘谨不自然;高分:外向,善于交际,开朗,不拘小节感情用事与安详机警型X3=(77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)÷10低分特征:情感丰富而感到困扰不安,它可能是缺乏信心、颓丧的类型,对生活中的细节较为含蓄敏感,性格温和,讲究生活艺术,采取行动前再三思考,顾虑太多。高分特征:富有事业心,果断,刚毅,有进取精神,精力充沛,行动迅速,但常忽视生活上的细节,只对明显的事物注意,有时会考虑不周,不计后果,冒然行事。 怯懦与果断型X4=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)÷10低分特征:依赖别人,纯洁,个性被动,受人驱使而不能独立,对支持他的人在