总复习(图形与几何)一、教学内容北师大版小学数学四年级下册二、教材分析本册中的图形与几何主要在图形的认识模块。主要包括五大知识点:。。。。,进一步认识平行四边形。三、学情分析四年级的学生已经有了一定的空间观念,并且在此之前已经初步认识各类平面图形和立体图形,对线与角也有了一定的了解。因此为学日里的努力,复习这块内容就变得容易了许多。但要把这块知识整合起来,到它们彼此之间的联系,并运用与实际生活,对学生来说有一定难度。四、教学目标(一)知识技能:、内角和及三边关系等相关知识。,进一步认识平行四边形。。(二)数学思考与问题解决:采用“自主、合作、相互交流”的教学方式,培养学生的整合意识。(三)情感态度:渗透数学知识与生活密切联系的思想。五、:掌握三角形的内角和和三边关系,会求三角形中角的度数。:能画出从不同方向观察物体所看到的形状六、教具学具多媒体课件,贴条、基础过关、闯关题卡七、教学设计课前准备:请孩子课前自行对本册书中图形与几何知识进行整理。(一)创设情境,谈话导入。“温故而知新”是我国古代著名的大思想家和教育家孔子说过的话,你们知道这句话的意思吗?(生:复习旧知识,进而懂得新的知识)今天我们就一起“温故知新”,走进奇妙的图形世界,一起复习图形与几何的知识(板书)(二)回顾整理,归纳知识1、同学们请看大屏幕,这是本册书的目录(大屏幕显示目录),本学期学的知识中,哪些单元是属于《图形与几何》的知识呢?(学生回答:本学期关于《图形与几何》的知识有:第二章认识三角形和四边形,第四章观察物体(教师相继板书)课前老师布置了整理的任务,相信大家都已经做好了知识结构图,现在我们要分小组进行交流,进一步补充和完善你整理的知识。首先,我们来看一下交流小贴士:(大屏幕显示,找学生来读要求)(1)本册学习了那些具体的图形与几何的知识?(2)经过怎样的过程获得这些知识?(3)运用这些知识解决什么问题,可举例说明。(4)这些知识之间有哪些联系?(5)在学习的过程中有什么体会和感受?2、小组讨论交流,教师巡视指导。请同学们拿出自己作品,现在开始交流吧!小组上前汇报,教师相继板书,指导。3、基础过关测试,集体订正。教师板书小结:在同学们的共同努力下,我们把图形与几何的知识梳理出来了,主要通过分类两大方面来梳理的。到目前为止,我们对三角形和四边形已经全部学完了,以后,我们还会
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