第三节撒哈拉以南的非洲.doc

第三节《撒哈拉以南的非洲》第一课时连江文笔中学邱燕◆教学目标知识与技能:、范围。,了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境、外来移民的关系。。、气候分布特征,掌握分析某地气候特征的方法。过程与方法:、社会和历史的原因有关,从引导学生“学习生活中有用的地理”,以及培养学生“人文关怀”意识出发,引导学生关注世界时事。,运用地图,从中获取地理信息,并加以归纳与推理。情感、态度与价值观: 通过对非洲黑人的了解,进行种族平等,维护世界和平发展的国际主义教育。 ◆。、气候分布及特征。◆教学难点 非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系。◆教学安排:1课时◆教学过程:情境导入:看新闻视频:“聚焦金砖国家三亚峰会”,新增加的金砖国家南非在哪个地区?进入新课:今天我们就一起去了解南非所在地—撒哈拉以南的非洲。一、“撒哈拉以南的非洲在世界中的位置”,认识其半球位置。(学生说出撒哈拉以南的非洲在东半球,是地跨南北半球的地区。)过渡:他们的生活环境怎么样?、,探究下列问题:(1)读图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界线”。(学生说出撒哈拉以南的非洲是指“撒哈拉沙漠”以南的非洲部分。)(2)在图中找出赤道、南北回归线,分析撒哈拉以南的非洲的纬度位置特点。(学生说出撒哈拉以南的非洲处于低纬度,主要位于五带的热带中,气候炎热。)(3)结合课本67页,在图中找出本区的“一湾、一岛、一半岛、一角、周边的海和洋”,对比欧洲西部,说明本区海岸线有什么特点?(学生说出周围临海,撒哈拉以南的非洲气候受海洋影响,对比欧洲西部,说明本区海岸线较平直,优良港湾较少。)结合课本67页,在图中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、尼罗河、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山,说明撒哈拉以南非洲的地形地势特点。(学生说出撒哈拉以南非洲的地形以高原为主,有“高原大陆”之称,地势从东南向西北倾斜。),回答下列问题:非洲景观有何差异?原因是什么?(学生说出非洲有森林茂密水源充足的热带雨林景观;茫茫草原上野生动物惬意栖息的热带草原景观;还有一望无垠,寸草不生的热带沙漠景观。教师点拨出这些景观与气候的密切关系。)本区主要有哪些气候类型?撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点?分布最广的是什么气候类型?(学生说出本区主要有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候。说出撒哈拉以南的非洲的气候分布与纬度分布的紧密关系,气候类型以赤道为对称中心,两侧呈对称分布。教师在过程中进行点拨与辅助。说出分布最广的是热带草原气候。),分析热带草原气候的特点。(教师从气温曲线和降水柱状图来说明气候两大要素的特点进行点拨,学生归纳出热带草原气候特点:全年高温,降水集中于夏季,分干湿两季。)(4)描述:不同季节,热带草原气候区的景观有什么差异?。(学生描述:湿季时,树木丛生,草长旺盛,农业收成良好;干季时,植物枯萎,农业收成不好等。说出本区