《拉萨的天空》案例分析.doc

《拉萨的天空》案例分析 1《拉萨的天空》案例分析作者:佚名转贴自:网友投稿点击数:103 李金洪拉萨的天空这一课围绕着一个“蓝”字展开描写,意境优美,比喻丰富,对三年级的学生来说,新鲜的词语和句子和新颖的表达方法理解起来有些困难。所以的重点应该放在以感受拉萨天空的蓝为基础,学生有感情的朗读上。而课文的中心段落是第一、二两个自然段,解决这两个自然段的难点,课文的其他难点就迎刃而解了,所以就以精读课文为案例对本课稍作分析。一、教师配乐范读课文。(教师必须先让自己沉浸其中,并感染学生,激励他们产生读好的愿望。) (一)学习第一自然段 1、播放拉萨的天空的录像,问学生:你看到了的拉萨是什么样的?(学生的回答多种多样,有说天空很蓝的,也有说草地、牛羊、房屋的,让学生尽情的说。然后教师引导学生看看课文的描写。) 2、出示句子:拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好象用清水洗过的蓝宝石一样。(1)学生轻声读句子,师问:从这段话中你知道了什么?。(2)指名回答,湛蓝透亮好像用清水洗过的蓝宝石一样。(教师趁机板书:湛蓝、透亮) (3)朗读感悟:学生再朗读句子,注意加点的词(湛蓝、透亮),让学生边读边想象。师:同学们,既然拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。那我们一起再去看看吧! 3、第二次看录像,再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。二、学习第二自然段。 1、让学生们自由大声的朗读第二自然段,给自己喜欢的词语或句子画上波浪线,再读给同伴听,互相提提意见。 2、指名读自己喜欢的词语和句子。 3、分别出示学生读出的句子:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。①指名读句子,这句话让你想到了什么?(教师做适当引导,帮助学生理解)(这一句是难点,学生的理解有很多,让他们自由的说说,讨论讨论,不必太过追究,只要抓住天空的湛蓝和纯净就可以了。) ②教师可以指导朗读:拉萨的天空是那么蓝,仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容,走进拉萨就像是走进了仙境。 4、怪不得人们说——(出示句子