热爱生活,热爱写作——《病句的辨析与修改》教学设计教材分析语法与病句修改:《语文课程标准(实验稿)》要求:“了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点:词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型。从考试的角度来说,语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有:成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式混乱等。学情分析学好修改病句,能使语言表达得更加流畅,同时能够提高阅读和写作能力。修改病句是中学语文的一个很重要的知识点,也是中考的一个重要考点。但是学生对这知识点很难掌握,最容易造成语文知识的一个薄弱环节,学生失分较多。不仅如此,在我们的日常生活中,学习中,工作中,以至于影视作品中,稍有疏忽,就会有病句产生,所以学会修改病句至关重要。教学目标知识目标:辨析常见的病句类型。能力目标:掌握修改病句的方法、原则。运用所学知识修改病句。情感目标:通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。教学重难点:。。教法学法分析以讲授和合作探究相结合,方法与实例相结合。教学设想:首先由一则笑话和名人病句引入本课,这激发学生的学习兴趣。然后适时的展示目标,引出病句类型,掌握修改方法,明确修改原则,再实例分析讲解探究做练习来巩固,最后进行总结和作业布置。课时:1课时教学过程一、激情导入首先由一则笑话引入本课,让学生找病句初步说出病因,同学们,在我们的日常生活中,学习中,工作中,以至于影视作品中,稍有疏忽,就会有病句产生。为了使我们的语言表达更加流畅,今天,就让我们来学习有关病句的知识。展示目标(见屏幕)。(学案)三、常见病句类型:(见屏幕)、“对症下药”指出下列句子的病因并修改学生活动:读题,讨论探究,并将修改意见记录在笔记本上。设计意图:掌握病句修改的基本方法,准确修改病句,并能尝试指出病句类型。(一)搭配不当(屏幕显示例句)例句:临近期中,同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。(二)语序不当(屏幕显示例句)例句:博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(三)成分残缺(屏幕显示例句)例句:杨杰出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。(四)语义重复(屏幕显示例句)例句:美国对伊进行军事打击的目的是为了摧毁其大规模杀伤性武器。(五
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