《人物描写》教学设计.docx

《人物描写》教学设计镇康县忙丙中学周苏承【教学目标】1、培养学生细致观察的能力。2、让学生掌握多角度描写人物的方法。【教学重点】选取恰当的方法,生动、细致地刻画人物。【教学难点】明确中心,突出人物的特点,描写中融入自己的情感。【教学过程】一、谈话导入我们每个人都有偶像,现在老师就让你给旁边的同学介绍一下你的偶像(想想:怎样才能在不说名字的前提下,让你的同学猜中偶像的名字)。刚刚老师已经听到同学们的介绍了,有的同学介绍完后很快就被同学猜出来了,有的却到现在还没有被猜出来,原因很简单——就是你介绍得不到位,那么我们到底怎样才能把一些人很好的介绍给别人呢?这就是我们今天要学习的内容——人物描写。二、(1)出示材料一:阅读,然后猜猜写的是谁?你怎么知道的,这段文字运用哪种描写人物的方法来表现人物个性的呢?(外貌描写,就是对人物的形象进行描写,包括衣着、体型、长相等。)(2)什么是“个性”?(人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。)(3)出示漫画,猜猜他们是谁?(漫画能真实、形象、生动的表现出人物的外貌特点,其实不单是漫画有这种表现力,只要我们有心我们的外貌描写也能有这么好的表现力,那么我们在外貌描写中要注意哪些问题呢?)(4)人物的外貌描写应注意描写真实,贴近生活,(1)出示材料二(通过人物的语言把一个唠叨的同桌的形象展现给了读者,语言生动形象,幽默诙谐。)(2)忆一忆:请你回忆一下你的父母平时关照你的话,你感受到了些什么?(回忆一下父母平时关照自己的话,然后说说自己的感受。)(3)人物的语言描写要符合人物身份,职业等,要做到个性化、生活化。(1)出示材料三(通过一系列的动作描绘出了父亲穿过铁道,爬上月台买句子的艰