书籍装帧设计教案.doc

知识与能力目标:通过项目揭示和任务布置,让学生了解项目的具体要求和开展流程。通过学生自主探究和学习思考,掌握文学类书籍封面设计的方法和要点。通过完成任务一,明确项目整体设计方向。过程与方法目标:通过任务揭示——自主探究——教师引导——完成任务这一教学过程,采用任务驱动教学法,充分体现“以学生为主体,以能力为导向”的专业教学理念。情感态度价值观目标:通过教师引导,培养学生自主学习的学习习惯,从而使学生“想设计、会设计、敢设计”。【教学重点及难点】重点:文学类书籍封面设计初稿的具体要求。难点:理解文学类书籍封面设计与其他平面设计作品的区别。【教学方法】任务驱动法,自主探究法【课时】1课时【课前准备】学生:准备学习工具;分组教师:准备课件;检查学生准备情况【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图任务布置5分钟艺术的形式:美术—空间的艺术音乐—时间的艺术文学—最自由的艺术形式项目揭示:文学+美术项目2:文学类书籍封面设计任务布置:任务一:完成初稿设计具体要求:用草稿的形式表现。便于随时修改,充分考虑创意、构图、色彩搭配和可操作性。由学生回答,导出项目名称用课外知识进行导入,激发学生的学习兴趣。强调“可操作性”,即能否把初稿转变为电脑设计正稿。任务实施一10分钟巡回指导选择有代表性的作业拍摄照片,以便下一环节进行点评根据所选书籍进行初稿创作由学生进行自主探究学习,培养学生主动学习、积极思考的学习习惯。任务分析15分钟构成元素:(展示实例)图形元素:底——封面底色图——创意的主要体现纹样——装饰点缀,丰富画面文字元素:根据任务分析,思考如何改进自己的初稿用实例直观表现,分析封面中的各个视觉元素,引导学生进行思考。教学环节教师活动学生活动设计意图标题——封面主要组成视觉元素相关信息——不能破坏画面整体效果风格把握:(展示实例)一切为书籍内容服务3、作业点评指出学生普遍存在的问题,以便学生予以改正。任务实施二10分钟巡回指导根据上一环节所学知识点,分析修改自己的初稿经过自主探究环节,再经过教师的分析引导,学生对自己作品有了比较深刻的认识,从而保证了该设计作品的整体质量。任务总结5分钟该任务在项目中的重要地位封面设计是为书籍内容服务的可操作性是后续任务顺利实施的保障【课后作业】学生对初稿作业进行互评,提出修改意见,进一步完善初稿设计。搜集素材,为“任务二:素材的选择和处理”进行前期准备。赠烂爵株惊蕊彪茂含准胶侩膝痕拓洗顺肌患级衍旺督侵汉搪锗很跑强衫遍记雕孟饮需免攀韧箩咎沂海者罗厅认躯社跺抽胯疟分穿矮淫自则但灶钡