大班数学踩高跷大班数学:踩高跷活动目标: ,能按高矮排序。 。 ,积极思考解决问题的办法。活动重点: 正确比较并排列5个物体的高矮。活动难点: 体验高和矮的相对性。活动准备: 脚踩高跷的贴绒娃娃5个;高矮不同的雪糕娃娃棒;小红旗若干; 幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”;第25页《比较高矮》的操作材料。活动过程: 一、观察贴绒娃娃,猜测娃娃的高矮。 。教师出示踩高跷的贴绒娃娃的图卡,引导幼儿观察。教师:娃娃们在玩什么游戏? 教师:猜一猜穿什么颜色衣服的娃娃个子最高?穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮? (请幼儿说出判断的理由)比一比,找出正确的比较方法。 。教师:用什么方法才能正确地比出最高和最矮的娃娃? ,将娃娃的下部对齐等。从矮到高(或从高到矮)排序。(出示小红旗,作为起始点)请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高(或从高到矮)的顺序进行排列。二、操作练习,巩固对高矮,长短的感知。雪糕娃娃排队。请幼儿比较雪糕娃娃(见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮,并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队,最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的(最高的,矮一点的,再矮一点的……最矮的,最矮的、高一点的、再高一点的……最高的)。三、幼儿练习: (幼儿用书第25页) 教师:把最高的旗杆涂成红色,最矮的旗杆涂成绿色,用什么办法能找出最高和最矮的旗杆呢?(可以数一数每根旗杆上的竹节有多少) 教师:想一想,按从矮到高的顺序插红旗,每面红旗应排在第几个?请你在下面的圈圈里用数字记录。 。(幼儿用书第25页) 教师:小动物们被困在屋顶上了,请你想个办法救小动物吧。有什么好办法呢?
大班数学踩高跷 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
