大班语言梦来过了.doc

大班语言梦来过了大班语言:梦来过了【活动目标】 1、理解诗歌内容,学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 2、感受梦不可捉摸的特点。【活动准备】《梦》音乐录音。【活动过程】一、倾听音乐,大胆交流自己的梦。 1、黑夜静悄悄的,多神秘呀,我们听着音乐一起做一个美丽的梦吧。 2、随着音乐旋律,请幼儿闭上眼睛,想像梦的内容。 3、以音乐为背景,请幼儿把自己美丽的梦说给大家听。(1)你好像做了什么梦? (2)梦在哪儿呢? 二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。 1、老师朗诵《找梦》师:刚才我们大家都做了很多的美梦,有一首诗歌也是和梦有关的,我们一起来听一听。 2、提问: (1)梦是什么时候来的?又是什么时候走的? (2)有个小朋友想找梦,他找到了吗?他是怎么找的? (3)到了什么时候梦又来了? 三、再次倾听诗歌,感受梦不可捉摸的特点。 1、师:我们再来做一次梦,看看梦是不是真的留不住、找不到。 2、教师与幼儿进行模拟游戏活动: 互道晚安,教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌,幼儿双手合掌放在脸颊旁,闭上眼睛,此时可想像某些情境。教师朗诵结束后稍作停顿,再念“我一醒来,梦就去了”,幼儿睁开眼睛。 3、师:当你休息的时候好像睡着了,做了个美丽的梦?可是当你睁开眼睛的时候梦还在吗? 4、小结:梦真是个来去无踪,不可捉摸的东西啊! 四、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 1、师:梦来过了,又走了,我们也像诗歌里的孩子那样,一边念诗歌一边找梦。 2、幼儿跟着老师完整跟念。 3、引导幼儿讨论(1)怎么朗诵这首诗歌会更好听呢?(语气、表情、动作、音乐) (2)做梦的孩子不知道“梦从哪里来?又到哪里去?”时怎么念? (3)当孩子找不到梦的时候应该用什么口吻来念? 4、幼儿再次完整跟念诗歌。