鸡蛋浮起来了 教案.doc

鸡蛋浮起来了_教案:..鸡蛋浮上来了(实验作文)设计理念:新课程标准指出,要让学生“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”。的确,对于“新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”,学生往往观察仔细,体验深刻,有主动表达的欲望,会产生有话想说,有话要说,不吐不快之感。学生“易于动笔,乐于表达”,写出的作文才鲜活、生动,富有真情实感。教学目标:1通过实验,激发孩子的积极性和好奇心,培养孩子的探究能力和科学意识,让孩子在玩科学、做科学中学科学。2学生能把实验的过程写下来,把过程写生动。3学生在观察和思考的基础上进行体验和感悟,能将自己在做实验的过程中独特的心灵体验和感悟写出来。教学重难点:1将实验的过程写清楚、写生动。2将自己在实验过程中的独特体验和心灵感悟写出来。课前准备:实验器材:烧杯、水、鸡蛋、盐、玻璃棒等。教学课时:两课时教学流程一、,看今天老师给你们带来了什么?(出示:一只烧杯,一根铁筷子,一把勺子,一个鸡蛋,一包盐),一副十分惊呆的样子,有的同学抓耳挠腮,有的同学议论纷纷,你们有什么疑问吗?(学生发问)3、看来同学们都有许多疑问,对吗?(板书:疑问)这节课呀,老师要带你们做一个有趣的实验。高兴吗?作为观察者,老师给你们提了三点要求。(课件)看:过程动作听:声音语言想:,先说一说老师准备了什么器具?,注意老师做的过程(版书:过程)引导学生观察:老师拿起装着三分之二的水的玻璃杯,然后将新鲜的鸡蛋小心翼翼地放入水中。这沉下去的鸡蛋像什么?(害羞的小姑娘一动不动,像一朵美丽的水仙在水中翩翩舞蹈,像潜水员。。。)谁能说一说同学们的神态?——目不转睛等。【相机板书】第一步:老师小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们……只见鸡蛋像……【注意词语的表达】首先:老师拿起装着三分之二的水的玻璃杯,然后将新鲜的鸡蛋小心翼翼地放入水中,鸡蛋慢慢的沉入水底,像一朵美丽的水仙在水中翩翩舞蹈。(板书:师:拿放(小心翼翼、轻缓)生:目不转睛聚精会神鸡蛋:沉(像。。。。。)。还得观察老师的动作和过程。下面是见证奇迹的时刻,请仔细看:(放盐,搅拌)。引导学生观察此时的鸡蛋什么状态?——慢慢上浮,像什么?——喝醉酒的老汉——摇摇晃晃……你能用一个词来形容一下现在的心情吗?/你能用一个词来形容同学们的神态吗?——迫不及待、争先恐后、激动、惊奇等接着:老师拿起勺子把盐一勺勺的放进清水中,放了四勺后,老师又拿起筷子放入水中,轻轻的朝着一个方向均匀地搅拌,直到盐完全的溶解在水中。师:拿放搅拌溶解生:议论怀疑鸡蛋:上浮像。。。6.(再放盐)现在呢?——鸡蛋浮上来了,请同学们再发挥你们想象的翅膀,此时的鸡蛋又像什么?——刚出生的婴儿——睁大双眼……你们现在的心情又是怎样的?(谁观察到大家的表情/能用一个词来形容同学们的表情吗?)——激动、欢呼雀跃、手舞足蹈等.【相机板书】7、你们能根据黑板上的板书复述一下老师的这两个步骤吗?第二步:老师拿起勺子……同学们……只见鸡蛋……像……老师又把剩余的盐放入水中,一会儿,鸡蛋……像……这时,教室……同学们……【注意形容性词语的