中学思想政治（品德）课程资源整合与实践对策研究.pdf

河北师范大学
硕士学位论文
中学思想政治(品德)课程资源整合与实践对策研究
姓名:董曼莉
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·思想政治
指导教师:赵忠祥
20080601
摘要思想政治返课程是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义政治教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。在我国新一轮基础教育课程改革中,随着课程改革的力度不断加大,中学思想政治返课程资源在其中的重要性日益显现。其课程资源的整合,就是在现有课程资源来源的基础上,围绕既定的教育方针和目的,拓宽和整合新的课程资源。资源配置是否合理,直接决定着思想政治返课程的教学效果。通过中学思想政治返课程资源整合和利用的研究,使更多的人对中学思想政治德纬套试茨苡幸桓鼋衔H嫔钊氲牧私猓佣鹬厥樱纬珊狭ν贫醒枷胝治返课程资源研究的更大发展。本论文在调查研究的基础上重在了解中学想政治返课程资源配置现状,探求其存在问题,并进行成因分析,最后从整体的角度提出了相应的对策建议。全文共分四个部分:第一部分,介绍了本选题研究的背景,提出了重视思想政治返课程资源研究的意义所在。第二部分,界定了中学想政治返课程资源概念的内涵与价值,交待了整合与利用中学思想政治返课程资源的必要性。第三部分,通过调查本地区中学思想政治返课程资源利用情况,对思想政治返课程资源各个层面调查数据进行整理、现状呈现,发现问题并分析症状所在,对其提出一些针对性建议,进而从宏观出发对中学想政治返课程资源现状全面进行分析。先简单介绍现阶段中学思想政治德纬套试凑系幕揪椋蟛鲋醒枷胝品德纬套试丛谑导试擞弥写嬖的主要问题,并着重从认识、教师、管理等角度分析产生现有问题的成因所在。第四部分,根据思想政治返课程的规律和各类资源开发的规律,总结中学思想政治返课程资源整合应该遵循的原则,并依托这些原则,利用大量的实证和案例系统的提出了颇具可操作性和实践性的相应对策,实现课程资源优化整合。关键词:中学思想政治课程资源整合与运用
秒徘钢痈捌彬土只锄文谚C艿难宦畚脑凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ倒埠学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书登,月本人所提交的学位论文《中学思想政治返课程资源整合与实践对策研究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者┟指导教师确认本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。指导教师┟名¨卜艹В者三,
言引问题的提出及选题的意义问题的提出中学思想政治返课程是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。培养创新型人才和具备较强思想道德素质的现代公民是思想政治返课程改革的出发点和目标。随着人文社会科学研究的不断深入,也给基础教育中思想政治返课程提出了新的任务和要求。其中如何与时俱进地有效运用思想政治返课程资源进行课程教育和思想教育工作,提高青少年的思想道德水平就是一个关键性的问题。中学思想政治返课程教学作为对中学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要作用。青少年是祖国的未来,他们正处在世界观、人生观、价值观形成的黄金时期。在这一时期,加强青少年思想道德素质的培养,帮助确立远大的人生抱负,养成良好的行为习惯,具有非常特殊的意义。然而,随着社会的转型和价值多元化取向,造成了对传统德育内容的巨大冲击。这种传统与现代的冲突,使一直处于相对滞后的德育工作面临巨大的挑战,这就需要我们每一个人要从新的视角进行新的思考,寻求新的途径进行新的探索。但长期以来,思想政治理论课教学的效果却不尽如人意,存在着较为严重的理论脱离实际的情况,比较典型的是用空洞的理论说教代替活生生的生活实际,使学生对思想政治理论课产生较为严重的逆反心理,达不到国家在中学设置思想政治理论课教学的目的。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的出台,进一步明确了学校、社会、家庭在未成年人思想道德建设中的责任。作为一名教育工作者,对于如何利用和整合三者的教育资源,构建“立交式乃枷氲赖陆逃逑担嗌倌甑思想道德教育引向深入,有效措施之一就是思想政治理论课教学必须加强实践环节,将抽象的政治理论与活生生的生活实际紧密相联,让学生在实践活动中真切体会到政治理论