六下语文《种瓜得豆》学案.docx

六下语文《种瓜得豆》学案【教学目标】.朗读课文。了解课文介绍的科学知识。.学习课文的表达方法,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。.学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字,掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。【教学重点】了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。【教学难点】学习说明文的表达方法及课文的语言特点。教学准备:多媒体课时安排:两课时教学设计: 课时预习提纲: 收集现代转基因技术的知识和科研成果。自由读课文,勾画并自学出生字词语,标注自然段序号,思考课文主要写了一件什么事,给课文分段,概括段意。一、谈话导入,揭示课题俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”可是在科技飞速发展的今天,人们可以做到“种瓜得豆,种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢?我们一起来学习课文《种瓜得豆》,去了解这种现代高科技知识。齐读课题。【由“种瓜得豆”引出一种现代高科技知识,这样导课,简洁、明了。学生很自然地想去读书、了解这是一种怎样的高科技知识。】二、,读准字音,读通句子。思考:种瓜怎么会得豆呢?这里有什么奥妙? .检查生字词语,以及课文读通情况。强调“供不应求”一词中“供、应”的读音,都读四声。.默读课文,思考问题。这篇课文主要介绍了一个什么科学知识? 课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容? 课文是怎样一步步介绍的,读懂后,列一个阅读提纲。.交流汇报,朗读相应的段落。课文介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。课文围绕转基因技术主要写了三部分内容。部分写转基因技术能做到“种瓜得豆”。第二部分介绍了什么是转基因技术。第三部分介绍了转基因技术的应用。教师结合学生的回答,列出提纲: 基因的作用什么是转基因技术转基因的技术现代转基因技术能做到“种瓜得豆”在农业生产上的应用转基因技术的应用在医学上的应用【学习说明文要抓住课文的要点,理清的表达顺序,这样有助于训练学生语言表达的连贯性和条理性。】三、质疑问难,:你有哪些不理解的句子或不明白的问题?先在小组内交流,解决不了的提出来。.学生提出问题,师生根据情况,解决问题,需要在学习课文过程中解决的,可暂时存疑,下节课解决。【“学贵有疑,疑则进也。”让学生在读中提出问题,师生互动,解决一些简单的问题,教师对学生提出的问题进行整合,通过存疑,引发学生的学习期待。】四、。.抄写本课的生字新词。鬼般泌瑰搬攻柿供玫饰拱把下列词语补充完整: 不应施令前所土不可支和平) 第二课时预习提纲: 作者是怎样引出课题“种瓜得豆”的?这样写有什么好处? 什么是转基因技术,课文是如何向我们介绍的。画出有关的词语、句子。作者是怎样从转基因的原理讲到它的应用的? 一、复共处。.转基因技术是由谁来“发号施令”?什么情况下供不应求?今天我们继续学习课文——种瓜得豆,一起去了解转基因技术及应用。二、展示交流研读“转基因技术”,—4自然段,思考:基因有什么作用?什么是转基因技术? .学生小组交流。.指名读第3自然段,了解基因的作用。观察课本插图——计算机描绘的基因结构图。教师简介:基因是生物遗传的基本单位,存在于细胞的染色体上,作线状排列。提问:基因有什么作用?学生画出课文