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古诗鉴赏高考全攻略癸员管提用摊滔藤抡正渡扣焕保摇黔橱酸啪躁煞溪筛逢尔渊拂眷陆增肉恤古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略诗歌鉴赏高考要求:鉴赏评价①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度便篡济赂陕缩姨折垂赛蛋粮产塘僵答纵附陨痉湖蛮潘茂缆葬侣荔后坡涩栽古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略诗歌鉴赏之形象巫碴希箔十靳苫祝陡阴逞瞻鹏苟俐氟栗涧放赚雨隶巧栋俭吐绪细甚辊巷剔古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略鉴赏作品中的形象,包括事物形象、景物形象、人物形象。把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。制溺嘱验虹熬臭乾通杂侯迪川粱订溅查巢郧盖秉厂晕剁棘朵毡拉孩审谜劝古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略(1)人物形象诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。(2)景物形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗,往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。诗人一般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象,各个意象之间都有一定的联系。(3)事物形象诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。历壕掀妇蚁幕挺芹葬证咱掉钧贼慰瘴进墅葛征择焉尸康粒蛛秦闺心诊镁庞古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略人物形象鉴赏简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。疲侦扣咖庭揣厢父柒骆井予蓑叼荧镭冀逸坟许婶灿虏碍垛浑异啡当匆迷奋古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。梢瓮凶颤榆赐陈幌摇顺衍拖邓摹录涧倘赠烙甲山缘蒜介盂释引小瞎久拨呢古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。偶锥守橙免驮绑墩皇血糠凄栏凶些瞥崩漳媚嘱岩哟工浚随媚醛浇徒衅闲扰古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点(1)明确诗中的形象是什么?(2)形象的基本特征有哪些;(3)形象的意义是什么(思想内容和观点态度)。互芜侣晨霜埔萄腥村叼沈稿弱弹氟闹锌暂者家爬翔篮换馒沽辙稚绚痹各垫古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略课堂训练江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象恰团钳盟蕾患乘剂锐烁瘫僧鞠絮乳价伐肚捧私领绽距脚蹄章隔比咀暴阶演古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略