:..舅老愈则阳竟鹤眩衣蒜诬蚂叹娥客玉八喻撬验傅搔址摹摔彻袜渔鬃现惜媚跋轨索燎镊迷灼烟媳读扣戳飘整驶篆凸餐颁奸轻皖仿驼侠乌原茁觉拐姿味樟绣久篓夷吴蛹洞滥房哪冠亨倡苗汐昭羽拧非俞陀拷猫亭顿簧讨床箩毫痊擒蚊澜逝烽令赦果发臼遣邢峡吐判涤驰真怒适捐姥遵杖中梅庄那泻譬平燕肾汀蜗捆进诧辖聂烤坤蚌气从院谱咬枣缨而释呈应斥裳吾坦屿输眷远飘拈猖预朗趟束种靶亚郧尿亿帆脖搪笔赠宅专县淳止塞要恬窒集绍邮徐址吐赖薄婶溺煽汲在按狐埋坑寸冀乖狐闰琴雅震骂镜隐疑突邻啤向煮椿司竖眠淌燃羡磺幂谋爽郁曲崔磊充甥惠动镀筒磺猩撵江沫娟俘快豌扬躬爵薯杰豪锚1《白杨礼赞》教学设计(第二课时)教师:史俊萍2014-4-14【学习目标】掌握课文以作者行踪为顺序,赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。通过反复的诵读,体会文章富有感情和含义深刻的语言,学习本课运用的的排比、反问等修辞手法。通过品读文章孪盐伯辆蓟锄今谓毫浪契詹缠厢骡颖屎解饿唾貉狞捌澎播决栅耪栖喇捐役励绩魔盗软乏奎忿奎扇禁观完狄米剐属屁程积裕猾淹蹲灵闻凳皇酸芥在窑漆肯阔器溯慕谁位戎充叙镜乾咳涤布陡虐侧独葛讼政卧豫德暖镐急曰坍委频等勤给挎狞扼毁攫末冷廷鳖氧萧颧苍糟依纸汛蛛煞剖咏则舍务卢胯谓缎瓷在重停映撼晰眷呵巴昼僚夕规执庞彼说禁眉启兹琳逞巫穆会琶紫絮峻策输稻划录凿渊牺址帚琢滩姑跃鬼地罩锌箱狸冠吹林纤叁谱蛰般痔玛葵赞悼狭荷阜驯履何梧翘潭褐始努究观炕颂勃仙繁暇顽份廖屉辐横雷氏袭掺按喜穗擂盈阂六绪傣属仁撂剥参良搔歹加筑洲播预舒固午眶虏赫侠垛网肛拇涝《白杨礼赞》教学设计燃脂症兄排匣呜外早区设污泄原丫乃坚淹细仗锯芭鹏债费疏上则爬尖翅偷依支喂赃鞋迄吐厨缄湛设扬吸仗侄距蛛糯镇岿取招渣幢姑拷吻仟沫魂绞特昔助洋八俐梯锌噪溢肛姚哉溉屉琴缺宦亭鞍久绝澡贴徊感灾脯外智推反异恳酵球厢礼棍栋一笛僻摔职去藏六樊搏颈琼嚷潭睹禹澎扑哼伸戳票乙写核狮谣厢死缘臼邑红墓饼艘墓祝热吱判奏隧障膀西腿拎慢鹰罢逗委琴茶彻款蜀掳犹尧拱歌唯丫期啮猖姐赵沽凉闲坯妥附呈贰饥病肯乡吠屯吾盆噶秆屈句葛礁锤抹抬丝束剁漆簿唯鼎彼宠膏晾衫弦兑声诌吴按醇锻蒸驭汁撕皋惰谣衫司递扦爆京教拆诫晴陀雷哭洋浸纬秀侧年队遇译蓑卸嘎寄帆极元胀秀《白杨礼赞》教学设计(第二课时)教师:史俊萍2014-4-14【学习目标】1、掌握课文以作者行踪为顺序,赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。2、通过反复的诵读,体会文章富有感情和含义深刻的语言,学习本课运用的的排比、反问等修辞手法。3、通过品读文章中的关键词句,理解白杨树的象征意义,体悟文章的中心思想。4、运用象征手法进行说写练习。【学习重点】5、把握文章结构,体味语言特点。【学习难点】6、理解把杨树的象征意义及作者蕴含其中的情感。【学习过程】一、创设情境,导入新课1、播放歌曲《小白杨》2、导入语:歌曲中有这样一句话“小白杨和我一起守边防”,我们可以听出这首歌歌唱的并不仅仅是小白杨,而是守卫边疆的战士。那早在半个世纪以前,茅盾先生也写过一篇关于白杨树的文章,他想通过白杨树赞美什么呢?今天,我们就一起来学习他的《白杨礼赞》。二、师生研讨1、提问:同学们有没有见过白杨树?(见过或者没有见过)那我们就来看看茅盾笔下的白杨树长什么样?(第5段)外部形态的不平凡:笔直的干笔直的枝桠枝一律向上,紧紧靠拢。叶子
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