圆圆的沙粒教学设计.docx

圆圆的沙粒教学设计圆圆的沙粒教学目标通过学习课文,领悟“只要朝着预定的目标,坚定不移地努力,就能实现美好的愿望”,从而激励学生朝着目标,奋发前进。指导学生按分好的段落,理解每段的内容,并能概括段意。感情有语气地朗读课文。通过查找资料,了解沙粒变成珍珠的过程,从而了解奇妙的海底世界,激发学生探索大自然的兴趣。教学重点通过朗读让学生感知课文,理解课文,并进行课本剧表演,从而深入了解课文内容。教学难点两个省略号的意思。拓展习题一、比一比,组成词语。坦缝朝园担建潮圆二、写出下列词语的同义词。坦然真诚赞美愉快三、异想天开”和“各式各样”两个词各说一句话。四、根据课文内容回答问题。在学习课文部分时,我们可以通过哪几个词语体会出圆圆沙粒的决心和信心? 我们通过课文第二部分中对漫长时间的描述可以体会到什么? 教学准备: 珍珠小图片、沙子。教学过程: 一、导入比较:请你们看看桌上的沙子,再看看珍珠的图片,用一些词语来形容它们。沙子和珍珠的反差这样大,平时你会把它们联系到一块吗? 那么课文中那颗圆圆的沙粒又是怎样经过重重的磨砺,从一颗普通又不引人注目的沙粒蜕变成了美丽又珍贵的珍珠的呢? 二、朗读课文,感知理解学习部分自由读,边读边体会课文内容,看脑子里出现了怎样的情景。指名回答:你脑子里出现了哪些情景? 出示部分的情景。哪些词语写出了沙粒的态度?用笔划出来。出示“……”:这一段课文中哪里出现了省略号?省略了什么?那你觉得沙粒们还会议论些什么呢? 指导朗读: ①.自由读一遍,可以一边读一边做动作和表情。②.指名朗读,评议。③.同桌分角色读。学习第二部分自由朗读。引导学生边读边思考这一部分主要写了什么? 你看到了怎样的情景?你从哪些