湖北名校2010高考语文二轮复习--语言表达简明得体.doc

高考二轮复习:语言表达的简明、得体
【考点解说】
1简明
“简明”是以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳效果。“简”反映了量的要求,“明”含有效果的要求,就是表达的清晰。
(1)“量”的要求是:
①所说的话应包含交谈目的所需要的信息。
②所说的话不应包含超出需要的信息。
(2)“明”的要求是:
①避免晦涩;②避免歧义;③避免啰嗦;④井井有条。
【例1】为了使语言更加简洁,请找出下面语句中最应该删去的三个词,写在下面的横线上。
由于在欺诈的情况下所签订的合同,都是违背了一方当事人的真实意愿的,所以各国法律都允许其中受欺诈的一方可以建议撤销合同或提出合同无效。
应该删去的三个词是:
【答案】由于,其中,可以
【解析】“由于”在此处多余,无表原因之意;受欺诈的只能是一方,“其中”多余;有了前面的允许,“可以”就使得文字不简洁。
【例2】下面的文字语言重复啰嗦,在不影响原意的前提下,由(甲)删除三处和(乙)删除四处两种改法。把删除的句子的序号分别写在(甲)(乙)后的横线上。
汉字又称方块字。①它有音有形。②汉字有形,形在二维空间上展布,③不像拼音文字,④拼音文字只是线形的延展,而汉字形中有音。⑤汉字有音,音为单音,⑥每⑦字音含声,⑧共有四声,每个字仅一声。
删除部分:甲
乙
【答案】甲①④⑦乙②④⑤⑦
【解析】甲:本段分两层讲汉字的形和音,①多余;③是举例;④重复不简洁;本段讲的是汉字,⑦完全可以删去。乙(略。依甲的思路可以分析)
【例3】修改下面的这段文字,使它更精美。
①你的急躁决定你的冲动,②你的奔放决定你的豪爽,③你的沉稳决定你的忠实,④你的柔韧决定你的忍耐,⑤你的内秀决定你的精细,总之,⑥你的性格决定你的名声。
(1)与内容不符必须删掉的一句是
(2)第句的行文不贴切,应该改为

【答案】(1)删去①。(2)⑥改为“因为你的性格决定你的生活作风和态度”。
【解析】(1)删去①,因为与文段语境不一致。(2)⑥改为“因为你的性格决定你的生活作风和态度”,因为该句是对全文的总结。

“得体”指能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。语言的运用要注意并适应各种情境条件,即主要符合“外部语境”的各种要求,注意掌握语言使用的分寸。
【例4】下列句子中,加点的礼貌用语使用正确的一项是( )
,我一直惠存着。
,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。
,惟有几处有疑,特致函垂询。
,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。
【答案】D
【解析】A项,“惠存”用于表敬场合;B项,表敬,用于请对方加以指正;C项,“垂询”表敬,用于除己以外的他方。
*【例5】下面是某种商店贴出的一份“启示”,其中用语有多处不妥,请作修改。要求:指出并改正用得不得体的词、句,写入下表。(有几个写几个)
启示
敬告在我店购物者:
因店堂将转让,凡在我店购物者,如物品有质量问题,且未超过退、换日期,请于2月19日以前来我店退、换,到期我店概不受理此项事宜。
××商店
2003年2月16日
不得体的词:
分别改为
【答案】①“启示”改为“启事”;②“我店购物者”改为“顾客”或“客户”;③“到期”改为“过期”。

得体的解题步骤和方法:
①根据目的差异调整语言;
②根据对象差异调整语言;
③根据场合差异调整语言;
④根据表达方式调整语言。
【课前诊断】
、口语化,一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时,有四处非改动不可,请写出这四处的序号。
a自从b我省西部地区发生c强烈地震以来,d本市各界对e震灾以后的人民生活十分关心,积极开展f赈灾活动,捐款g累计已h逾100万元之巨。我厂原来已捐款i(包括捐赠衣服、物品折款)8万元,昨天又捐了2万元。j这些钱物已经转送到了K灾区。
序号为:
efji(本题考查根据不同文体做到语言得体的能力。注意文体样式的差别,按照文体要求运用语言,是做到“语言得体”的重要方面。广播稿要求通俗、口语化,一听就明白。“震灾”与“赈灾”音同易混,须改。“逾”是文言词,改为“超”更口语化一些,“之巨”也是文言词,且多余,应删掉。括号里的文字不必念出来,应删掉)
,必须删改和删掉的序号是( )
2003~2004年度,我校将扩大招生①人数,由原来的22个教学②班级增加到28个。由于我校的教室本已③十分④严重不足,因此急需新建教室。现在,虽然我们已多方⑤进行筹措,但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决⑥眼下⑦的⑧燃眉之急呢?
②(“班级”改为“班”)③或④(删③或④)⑤⑥⑦(“班