糖怎么不见了.doc

活动目标:1、能对糖的溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。2、能用搅拌的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。活动准备:杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、沙子、盐、糖。活动过程:一、游戏引入主题1、玩游戏“做客”。师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝试,后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?2、引导幼儿说说水的味道。师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(因为里面有糖)那你有没有在里面看到糖呢?糖到哪里去了?二 教师示范小实验实验一:观察糖溶解的现象。师示范操作方法:先用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖到哪里去了?现在老师用勺子来搅拌一下,小朋友看到糖到哪里去了吗?躲到水里去了!实验二:观察盐到哪里去了?(请3-4名幼儿来同时操作)师:老师这里还有盐,你们谁也来试一试?(幼儿操作)师小结:通过刚才的实验我们都知道糖作盐能在水里溶解。三、幼儿儿实验a)    认识材料。师:现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西?幼儿动手实验。教师提出操作要求: 老师为你们每个人都准备了一上杯子、一个勺子、米还有果汁粉,操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里,作小眼睛看看你倒的这些东西会不会像糖一样藏在水里看不见,溶解了呢?在操作时还要注意互相合作,不要抢。 老师这里还有一张调查表,我想请你们把做实验的结果记录下来,你们做好后啊,在可以溶解的东西下面的打勾,在不可以溶解的下面画圈。 提醒幼儿注意在实验中观察将果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么变化?c)    师小结,小朋友真能干,都发现了有的东西能在水里溶解,有的东西不能溶解。四、教师实验五、结束师:在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?它们到哪里去了(小班科学)一:活动目标1.  让幼儿观察溶解现象,并用语言表达其发现。2.  激发幼儿对溶解现象的好奇心。二:活动准备1.  每人一小杯温水,一把勺子2.  果珍,方糖每桌一份三:活动过程1.  小朋友们,今天老师给你们准备了好多东西,你们知道要干什么吗?今天我们要来做个科学实验。2.  现在先请小朋友们尝一尝你们杯子里的水,然后告诉我水是什么味道的?(没有味道)。接着请小朋友每人拿一块白色的东西放进你们的杯子里,看看它有什么变化。幼儿试验,观察,表达,交流。(它变小了,没有了)请幼儿尝尝水变什么味道了。(甜)3.  教师小结:刚才我们放进水里的是方糖,它在水里慢慢地变小,最后没有了,我们说这种现象叫做溶解。溶解就是化了,没有了。(幼儿跟着说两遍:溶解)4.  现在请小朋友每人舀一勺黄色的粉末放进你们的杯子里,再来看看会发生什么样的变化?幼儿操作,教师巡视。请幼儿观察后讲述发生的变化。(颜色变了,水变成黄色的了)5.  教师再次讲解溶解的含义。果珍溶解时会是水变颜色。5.  教师再次讲解溶解的含义。果珍溶解时会是水变颜色。6.  教师再用“高乐高”做试验,让幼儿观察讲述,“高乐高”溶解也会使水变颜色。7.  小结:今天我们动手做了实验,发现了方糖,果珍。高了高,放进水里会化掉,这叫做溶解。那么还有哪些东西放进水里也会溶解呢?请你们回家可以在试试,明天来告诉大家,好吗?四:活动延伸:    引导幼儿