老虎拔牙 新新.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羇常州市薛家中心幼儿园教学活动设计膃活动名称蒃故事:螇没有牙齿的大老虎肆时间蚂2011-6-芃班级衿大6蒈备课者莆张小婷螀执教者袀张小婷薆教材分析:螅《没有牙齿的大老虎》故事生动有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿的学习兴趣。故事中对话较多,感情色彩浓厚,适合幼儿的学习和表演,但同时也是一个挑战。故事中通过人物形象的鲜明对比,表现出不同角色的性格特点,如:小狐狸的机智、聪明、勇敢、爱动脑筋和老虎的愚笨、贪婪等。本节课的重点:幼儿能够理解故事情节,记住并能复述故事的大体情节内容。难点:能够理解不同角色的性格特征,以及故事包含的道理——遇事要勤于思考、动脑筋等。蒀幼儿基础分析:蚇大班幼儿求知欲较强,特别爱听故事,尤其是关于动物的故事,我班幼儿在理解故事内容的能力上差异还是比较大的,有的孩子能力强,能够完整地复述,有的孩子虽然很有想法,但不敢在集体面前表现出来。《没有牙齿的大老虎》由于故事内容较长,对话较多,对幼儿而言是一个挑战,这堂课除了发展幼儿会听、会讲以外,还要让幼儿想说、敢说、喜欢说、在同伴面前大胆地表现。通过自主学习的方式了解故事中小动物的性格特征,表达自己的想法和感受,明白其中的道理,并结合到实际生活中,引导幼儿联系自己平时做事情是不是肯动脑,遇到困难是否退缩,因此有一定的难度。蚅活动目标:膅1、学住故事的大体情节。芀2、能够用恰当的语气,学说故事中的对话,并用连贯的语言清楚表达自己的想法。蝿3、理解不同角色的性格特点,懂得遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。肇活动准备:薄多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫头饰若干、录音带(录有“老虎”的叫声)羁丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。螀活动过程膆教师行为肃幼儿预设行为蚁设计意图薇一、通过猜测、激趣导入薈二、幼儿分段欣赏动画,理解故事内容蒃三、交流讨论,思想碰撞蒂四、活动延伸——学说角色对话、表演故事内容虿师:今天老师给你们带来了一段录音,你们猜猜看是森林里的哪种动物?蚆1、欣赏故事片段一膆提问:你们觉得老虎是一种什么样的动物呢?膂过渡语:凶猛老虎有着尖尖的牙齿,专门喜欢欺负小动物,在大森林里,谁都知道老虎的牙齿是最厉害的,大家都很怕它,我们来听听小猴和小兔是怎么说的….蚀提问:为什么小猴和小兔害怕大老虎的牙齿?螅过渡语:看来这只老虎牙齿真的是太厉害了,可是你看们它怎么了?薅小结:原来是牙齿全掉光了成了一只瘪嘴的老虎,我们一起来学一学。羂提问:那你们猜猜看老虎的牙齿为什么会没有了呢?蒈过渡语:原来是小狐狸听到了小猴和小兔的谈话,它说膇2、欣赏故事片段二羅提问:小猴和小兔听了小狐狸的话是怎么说的?小狐狸是又怎么说的?蚃3、欣赏故事片段三蕿过渡语:那你们猜猜看小狐狸到底想到了什么办法?大老虎又是怎么做的?后来发生了什么事?芅(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?老虎很凶猛、很厉害、喜欢吃小动物孩子学一学小猴、小兔的对话牙齿没有了幼儿模仿瘪嘴老虎的样子幼儿猜测:摔掉了,被别人打掉了吹牛、骗人、幼儿模仿小狐狸自信的样子幼儿看图书大胆猜测请幼儿说说,并模仿故事里狐狸、老虎、狮子的样子马医生、牛医生作恶多端、总是欺负小动物,大家都怕它小狐狸、聪明肯动脑筋瘪嘴的老虎、幼儿学一学说