罗湖区教育科学规划课题.doc

罗湖区教育科学规划课题开题报告课题名称小学高段体育课实施选项教学的实践研究课题类别重点资助一类课题课题批准号2017010课题主持人李波课题所在单位深圳市安芳小学课题主持人手机号**********;**********填写日期2017年9月12日罗湖区教育科学规划领导小组办公室制2017年9月填表说明一、本表仅适用于罗湖区教育科学规划立项课题的开题论证。课题类别是指“重点资助一类课题”、“重点资助二类课题”、“一般资助课题”。表格中内容请依据各栏目提示完成。二、开题论证会是一个集思广益的可行性论证活动,具有培训引领作用。因此,凡罗湖区教育科学规划课题都要组织开题论证会。三、由课题主持人提供开题论证会的专家人选,报单位领导同意。所请专家需要有相应经历和资历,要有利于课题可行性论证,能公正中肯提出建设性意见。开题论证会专家不少于3人,分属不同学术领域,原则上同一单位专家不超过2人。四、罗湖区教育科学规划立项课题开题工作,均由课题承担单位负责组织、协调。所有立项课题的开题论证会及开题报告文本质量由罗湖区教育科学规划领导小组办公室把关。五、课题组根据开题论证会专家意见修改、完善课题研究方案。修改后的立项课题开题报告电子版上传到“罗湖教育科研管理网”、你的立项课题专属网页上。(./)。一、,体育教师从学校、自身专业、学生特点的实际情况出发,实事求是地制定若干个体育课程内容、教学计划和评价标准,学生根据拟定的课程结合自身的兴趣爱好和身心特点自主选择学习内容并由指定教师专门授课的一种体育课堂教学模式。,“素质教育”、“学生全面发展”、“健康第一”、“终身体育”、“体艺2+1”等思想理念不断被提出并贯彻实施。近年来,深圳市教育局和罗湖区教育局又提出了“一体两翼”、“大体育”理念和“一校一特色,一生一体艺”的学校体育工作要求。由此可见,体育教学在学校教育教学中有着极其重要的地位,与此同时新一轮学校体育教学改革已悄然而来。小学体育作为义务教育阶段的重要教育成分,它直接关系着学生的身心健康与个性发展,因此小学体育教学改革对学校教育与学生的发展有着积极而重要的影响。随着社会生活的发展变化,现在的小学生身心发展迅速,尤其是高年级学生具备了一定的认知能力,对体育运动有自己的认知,懂得从自身的需求和发展选择相应的运动项目。因此,在体育教学中,我们不难发现学生喜欢体育而不喜欢体育课,最根本的原因是学校所开展的传统班级授课制的统一性体育教学不能满足学生的个性化学习需求。为了解决这一问题,我们决定借鉴普通高中体育课选项教学的模式并将其引入到小学高段体育课堂教学中进行教学实践研究。,通过中国知网全文数据库等网站查阅了关于体育选项教学、体育统计方法的相关文献资料。从查阅到的资料来看,大部分都是关于高中和高等院校体育课选项教学的研究文献,仅有极少数的研究论文涉及到小学体育选项教学且缺乏系统深入的实践研究。徐光飞[1]在广州大学公共体育教学中进行了选项教学的实践研究,他认为选项教学更符合青年人心理和生理的发展需要,能学到更多的体育与健康知识、技能,开展选项教学首先应考虑学生的兴趣结合现有体育教师专业特长和学校体育场地器材,并提供了较具体的可借鉴的选项教学的授课模式和操作方法,同时还给出通过改革组织教法激发学生对娱乐性差但锻炼价值高的内容的学练兴趣及注重学习过程、注重评价对象的主体性的评价方法等建议。他通过选项教学实践得出的观点、方法和建议更具说服力和实效性,值得我们学习借鉴。王彬德[2]等人在高中体育选项教学的改革实践中总结出了选项教学实施的几个主要步骤,为我们后续的体育教学改革实践理清了思路,指明了方向。他还论述了自己在选项教学实践中遇到的学生选项报名人数不均衡且出现连续选项,必修与选修的学分分配不合理,教师专业素质亟待提高等问题并给出了相应的解决对策。他提出的这些问题也是我们可能要面临和解决的问题,这给我们提供一个很好的参考和应对策略。王燕[3]等人通过对七年级学生选项教学的研究发现学生不喜欢传统体育课的原因包括主客观两面的原因:主观方面,学生自己缺乏对体育课锻炼价值的深刻认识和愉悦的情感体验;客观方面,体育教学内容陈旧、枯燥,体育教师讲解、示范和练习方法单一。同时她还通过问卷调查了解学生对选项教学的态度和选项意愿,最后她给出了自己选项教学的实施步骤。她从剖析学生体育课厌学的原因到了解学生对选项教学的态度再到拟定实施计划的这种研究思路清晰有条理,但缺乏对选项教学的具体实施过程和方法以及取得的成果与问题的论述。董佳杰[4]在《对小学体育选项教学的重要性及策略研究》一文中认为选项教学就是把课堂的选择权交给学