班主任工作的几点感受.doc

洪江区一中向孙丽我从1990年参加工作以来,除了生育孩子、哺乳孩子三年(怀孕期间一直当班主任)和小孩上高中三年,其他时间一直做班主任,担任班主任19年。回首我班主任的生涯,经历了由热爱当班主任到厌倦做班主任,再到乐于当班主任的过程。在这个过程我有过疲倦、有过抱怨、甚至满腹牢骚,但也有幸福和快乐。在此我将我的班主任工作的点滴与大家分享共勉。苏霍姆林斯基说“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”而我正是爱着这份职业,爱着我的工作、爱着我的学生才坚持这么多年的班主任工作。热爱班主任工作,乐于当班主任。也许是自己天生好强而不服输的个性,大学刚毕业时,分配到怀化的一所农村中学,对于初中政治教学,不像高考重要,家长、学生都不是很重视,我自然就成了一名可有可无的副科老师,我认为,这样的工作没意思,更没意义。我不想成为这样的老师,于是我向校长要求做班主任工作,“一个政治老师当班主任,凭什么让学生接受你?凭什么让家长信任你?”我在心里问自己。我一开始就给自己定位:“要做学生喜欢受益、家长满意的老师。”在工作中我用这个标准来鞭策自己,向着这个目标一步一步努力。“一个人只要想要,就能做好”这是我的生活感悟,我们经常教育学生,“兴趣是最好的老师”。只要我们想要,我们就会想方设法去得到所要的,我认为当好老师,当好班主任的前提就是自己想,自己喜欢班主任这个工作。做班主任,光有热情还不够,还要有智慧,智慧从哪里来?从学习中来,从自己的工作经验积累中来,一个人有心,说明他做过的事多,他就有了经验,俗话说:“吃一堑长一智。”我刚当班主任时,自己满腔热情地去做,可是总不尽人意,多少次哭过,埋怨自己的学生不如别人的学生听话,抱怨学生难教。我很仰慕那些学生喜欢,家长敬重的班主任,于是我在失败之后暗暗地学习,向身边的老教师学习,向同行学习,学习他们的长处。向老教师请教,借鉴他们的管理模式和班级管理制度。1999年,我从原来的三中调到一中来,学校大了,班级多了,我的工作压力自然大了,当时我所在的年级有9个班,我是一班的班主任,因为我刚来一中,学校同事不了解我,家长更不了解我,所以小学毕业成绩好的或家境好一点,父母比较重视孩子教育的学生都不愿意在我班上,就是分到我班上的学生有关系转班的基本上转了。那时我在心里告诫自己:“一定要做学生喜欢,家长信任的老师。”也暗下决心要把这届学生带好,只有带好这个班,我才能在一中站稳脚,才能在下一届学生开学时,学生家长愿意把孩子放进我班上来。我虚心向本校老师学习,学习刘芳、林艳兰、段国坤、周玲冬、张毅等老教师的敬业精神,借鉴他们的管理方法。我还经常跑学校阅览室,有一次找到一本杂志《班主任》,我才头一回知道做班主任工作还有专门的杂志和书籍,我如得珍宝,把杂志借回家阅读,这本杂志让我找到了做好班主任工作的希望,我分享着全国各地班主任工作的辛苦与快乐,我学到了做班主任工作的基本素养和理论知识,我也试着用别人的方法来解决我工作中遇到的困难,2000年我就自己订阅了这份杂志,每一期我会认真阅读,有时还做一些摘抄笔记,通过这本杂志,我认识到了作为班主任必需要学习,建立一个良好的班级光有热情还不够,还得掌握班级管理方法和原则,更让我有幸地了解到几位全国优秀的班主任,如:魏书生、张万祥、李镇西等老师,我开始向专家学习,我认真阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、卢梭的《爱弥儿》,从而提高了自己做老师、做班主任的素养。学习魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《我这样做班主任》,在学习中,我渐渐明白了,做好班主任工作要不断的学习,育人得先提升自己的人格魅力和丰富自己知识水平,厚积而薄发。陶行知说:“你要想当好先生,你先当好学生,你当好了学生,你就当好了先生。”我坚持经常学习阅读,2006年我买了一本书——于丹《论语》心得,受益匪浅,让我浮躁的心态得以平静,做事先得做好人,做人做事要学会动态观察,静心思考,这个观点对于我做班主任工作是一个很好的启发。同时也积累自己的带班经验,每个学期写自己的德育心得,并在学校的德育交流、每次论文评比中获优秀奖,2004年我的班主任论文《班级管理贵在习惯的养成》获全国二等奖。2005年,网络学习成为时代的热潮,我买了电脑,我在网络上经常登录张万祥老师创办的“班主任在线”学习,学习张老师给年轻班主任的建议以及他的工作随笔,即班主任工作100招。我在网上学习,还了解到很多优秀的班主任,一位是天津的张万祥老师,一位是北京的任小艾老师和孙维刚老师,尤其是北京实验二小的霍懋征老师的优秀事迹感动了我,她从教60年没有对学生发过一次火,她爱生如子的品格让我敬佩,我的很多管理模式和育人的技巧也是从他们身上学到的,这样我慢慢地由当初热爱当班主任转为