个旧二中2006年课改工作总结.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse个旧二中2006年课改工作总结我校的课改工作开始于2002年,至今已进行了4年,随着课改的深入和发展,先进的教学方法、教育理念犹如春风雨露一样滋润着每一个从教者的心田,我校的课改工作迈出了坚实的步伐,取得了令人欣喜的成就,在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价体制和考试评价制度等方面,都取得了突破性进展;经过这几年的不懈努力和积极探索,在走过的2006年里,我校的课改实验工作已走上正轨,整个实验工作的框架已经建立,教育教学呈现出勃勃的生机和活力,主要体现在以下几方面:1、教育活动、课堂教学呈现出新态势。在新课程理念的引领下,我校教师的教学开始真正关注学生的成长背景、生活经验和即时的体验,注意保护学生的好奇心和求知欲,不轻易否定学生的各种奇思怪想,积极鼓励学生发表自己的看法和不同于别人的见解,注意通过创设各种情境,引导、促进学生自主学习、探究学习、合作学习。鼓励性语言替代了简单粗暴的批评、指责,激励性评价替代了机械重复的表扬、奖励,“分项测试”、“分层评价”等评价方式和“评价栏”、“成长记录袋”等评价工具被普遍采用。综合实践活动课程的开发与实施,让学生有了更多的自主活动、自主发展的机会和空间。“因学定教”、“有效教学”成为教学新概念;“你的看法是什么?”、“你有不同的意见吗?”成为教师新词汇;“走下讲台,到学生中间去”、“蹲下来和学生对话”成为课堂新景观;敢说敢问、求新求异、合作互动成为学生学习的新倾向;关注生活、走向实践、研究探索成为广大学生成长的新方式,师生关系呈现出民主、平等、亲切、和谐的态势。    2、一支富于专业精神的青年教师队伍正在成长。课改实验所活跃起来的学习之风、研习之风,已在我校悄然掀起。搜集和学习先进的课改经验,扩大见闻和交流,成为众多教师,尤其是青年节教师的新选择;上网学习交流、建立个人网页成为青年教师的新时尚(比如历史教师李明、化学教师孙涛等等),甚至有的中年教师也不甘落在青年教师之后,奋力直追。教师与教师之间,更多的是合作交流、积极互动、共同成长。学、赶、帮、超蔚然成风,呈现出人才辈出的新气象。近年来,我县教师在全国、省、市的教研、科研等活动中屡获佳绩。据不完全统计,一年来我校教师撰写教育随笔、教学论文、教学设计、经验总结等,发表于省、州、市一级刊物,有的还进入国家级刊物,并且获得近25个奖项,发表的教学论文、教学经验总结近50篇等被多家门户网站转载。旨在加强青年教师的培养,提高青年教师课堂教学水平和教学质量,由学校青年教师课堂教学竞赛组委会主办的、为期两周的“2006年个旧二中青年教师课堂教学竞赛”于11月27日开始,分为理科和文科两个组分科分期进行。两个评委小组的评委们认真地听了参赛教师的37节参赛课,并做了听课记录,本着公平、公正的原则,按照竞赛组委会制定的《竞赛评分标准》进行评议、打分,最后张玮、彭超、李艳、李艳萍等000名参赛青年教师获得教学竞赛奖。这次课堂教学竞赛是以新课改基本理念为指导,重在课堂教学的改革,以青年教师为主力军,为他们搭建锻炼成才展示自我的舞台,不少参赛教师立足本校和学生认知水平的实际,与自身的教学风格、教学艺术相结合,不拘一格地采用灵活多样的教学方法,真正体现了“教无定法