莂《爱我寿宁》校本课程纲要(试行)薆一、基本项目羄课程名称:《爱我寿宁》蒁课程类型:人文历史类课程袈授课教师:蚇授课对象:五年级学生肃二、课程目标袁以《基础教育课程改革实施纲要》为指导,全面贯彻落实课改精神,在国家课程和地方课程的基础上,增加以认识家乡、热爱家乡为主的校本课程。在对学生进行家乡知识的认知与实践教育中,培养学生对家乡寿宁的热爱之情,并由爱家乡升华到爱祖,全面推进素质教育。蕿1、通过教学,让学生了解寿宁的地理、历史、经济概况、寿宁风光、寿宁名人、寿宁文化遗产等知识。蝿2、通过教学,提高学生对家乡的了解,增强学生对家乡的热爱之情,激发学生对于建设家乡、保护家园的责任感;蒅3、通过教学,培养学生深入实践调查研究、多种方式采集资料、整理分析信息等能力。薄三、课程内容荿《爱我家乡》校本课程参考了有关寿宁的文章、网站,在众多资料中,按寿宁概述、寿宁风光、寿宁名人、文化遗产4个方面分类,精选、改编了10课。蒆第一章寿宁概述薄第二章寿宁风光篇肃 1、千年古村美西浦聿 2、千年古刹三峰寺薈 3、生态长廊杨梅洲袆 4、避暑胜地南山顶蒃第三章寿宁人物篇螀 1、寿宁知县冯梦龙虿 2、全国道德模范徐丽珍肄 3、穷人慈善家胡玉荣袂第四章文化遗产篇薀 1、鸢飞鱼跃仙宫桥蒆 2、寿宁北路戏莇四、课程实施:芁1、课时安排:芀10篇课文,每篇安排1-2个课时,每两个课时分别为课内学习与课外实践。蒈2、学习方式:课内外理论学习与实践相结合,即在课内学习课本知识,课外收集资料、深入实际调查了解、小组合作探究、撰写体会等。蒅3、教学方式:课内外理论传授与实践相结合,即基础知识传授、实物演示、多媒体配合、小组合作探究、指导深入实际调查采访等。螁五、课程评价肁(一)指导思想:通过学习评价,使其促进学生自主学习的能力,培养学生良好的学习习惯,激发学生对校本课程的兴趣。蕿(二)评价方式:蚃1、学生自评与互评:学生自评与互评相结合,即上课出勤情况、课堂纪律情况、参与实践情况、团结协作情况;蒄2、教师评价:在教学过程中,通过课时作业、单元测评等方式了解学生对于基础知识的掌握情况。螁3、教师综合评定。莆羆附:教学设计一份袄薂全国道德模范徐丽珍莈教学目标:肄1、通过教学了解全国道德模范徐丽珍的先进事迹、家庭背景、以及在社会上引起的强烈反响。芃2、组织讨论,感受徐丽珍精神的可贵,激发学生学习先进人物事迹的热情,羈培养学生良好的道德情操。葿3、通过教学培养学生收集处理信息的能力。蒇教学重点:蚂通过了解徐丽珍的先进事迹培养学生高尚的道德情操螈教学难点:芆体会感受徐丽珍精神的可贵之处,理解诚信的真谛。薅教学准备:膂1、多媒体课件。葿2、课前布置学生收集关于“全国道德模范徐丽珍”的相关资料。芈教学过程:蚃一、谈话导入薁媒体出示:徐丽珍获得感动温州十大人物时颁奖词(配音)艿说一说:你知道这位“新温州人是”是谁吗?(学生回答后屏幕出示徐丽珍新闻图片)你对徐丽珍的事迹了解多少?你是通过什么渠道获得的?荿(指名几个学生说说所收集的信息,通过课前的准备培养学生收集处理信息的能力。)肆二、说一说羀1、读课文P36-37(先进事迹)罿通过阅读你了解到什么?(徐丽珍拾到巨款后“完璧归赵”用金子般的心诠释者诚信的真谛。)膇2、徐丽珍拾到巨款不贪心,能“完璧归赵”是因为她家很富有吗?膄读课文P37-38(
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