《管理信息系统》毕业课程设计(物流专业使用).doc

《管理信息系统》课程设计
指导书
(物流管理专业使用)
华中科技大学控制科学与工程系
二OO六年五月
一、课程设计目的
《管理信息系统》课程设计作为独立的教学环节,是物流管理专业集中实践性环节系列之一,是学习完《管理信息系统》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用信息系统分析、设计的基本方法,提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。
二、课程设计内容及要求
本课程设计可供参考选择的课题如下:
系级学生信息管理系统开发
系级教师信息管理系统开发
学校基本信息需求调查与规范
系级课程信息管理系统开发
教务管理系统;
图书、情报管理系统;
旅店住宿信息管理系统开发
零售商销售信息管理系统开发
零售商库存信息管理系统开发
企业人事管理子系统;
企业计划管理子系统;
企业生产管理子系统;
企业物资供应管理子系统;
企业设备和动力管理子系统;
企业经营销售管理子系统;
企业财务管理子系统;
调度管理信息子系统开发;
劳动工资管理系统;
人才市场管理系统;
企业高层领导决策支持子系统;
管理信息系统课程设计由于涉及到的内容较多,工作量大,根据课程本身的特点,特提出如下要求:
课程设计可以在课程内容讲完“系统生命周期方法论”之后给学生布置,让学生结合课堂讲授内容,并在教师的具体指导下,逐步开始分析工作。
学生开展课程设计可以2-4人进行分组,并确定一个组长,明确组员分工与协调。
各组在分工的前提下制定相应的任务完成计划,并按计划开展课程设计,接受教师检查。
课程设计的题目的选择应结合实际或熟悉的系统,体现“麻雀虽小、五脏俱全”,充分练习管理信息系统的各个方面的内容。
课程设计必须完成对系统的分析与设计任务,编写相应的分析与设计报告。实施部分的内容可根据小组的实际能力决定取舍。
三、课程具体步骤与时间安排
本课程设计历时2周,学分2分。
具体步骤安排如下:
课题选取,系统调研的资料整理;
系统分析阶段:该阶段的工作是整个设计工作的基础,应认真、细致、扎实地完成系统逻辑模型建立任务;
系统设计阶段:该阶段已进入设计的实质性工作,完成新系统物理模型的建立工作,是设计的关键阶段;
系统实施阶段:该阶段的主要工作是编程、调试。任务量较大,需要的时间也多,应尽早进入该阶段;
撰写设计说明书:这是出成果的阶段,要认真整理前面各阶段的成果,誊写在设计说明书中。说明书要求文字通顺、计算准确、画图清晰整洁。注意按统一规定格式和封面,打印、装订成册。工作量大、时间紧,需要付出一定的辛苦。
时间安排及方式(2-4人一组,集中方式安排)
    ,讲解()
    (2天)
    ()
    ()
    ()
6. 系统实施与测试(3天)
    (2天)
    (1天)
四、课程设计的考查

由平时检查、提问抽查、现场演示与设计报告等几方面结合起来考虑:学习与设计态度的认真性,课堂知识理解掌握的深入程度,常用工具软件应用的熟练程度,设计方案的正确性或合理性,图文的质量效果,是否独立完成,是否具有独立分析解决问题的能力和创新精神等。
2. 成绩评定
课程设计成绩= 课程设计说明书成绩(60%)+考勤及工作态度成绩(20%)+系统开发成绩(20%)
课程设计成绩按:优、良、中、及格、不及格评定。
*切记要独立完成,不得抄袭他人成果。一旦发现抄袭者,课程成绩一律按不及格处理。
优秀:能独立完成设计要求所规定的全部内容,设计方案正确、基本概念清楚,有独到的见解或创造性。
良好:能较好完成设计要求所规定的全部内容,设计方案正确,分析问题正确、基本概念清楚。 
中等:能完成设计要求规定的全部内容,设计方案基本正确,基本概念清楚。
及格:基本完成设计要求规定的内容,设计方案基本合理,基本概念较清楚。
不及格: 未完成设计要求规定的内容,设计方案不合理,或有较严重缺陷,基本概念不清楚。
五、课程设计报告撰写要求
课程设计说明书是课程设计工作的总结,它应该反映出学生在课程设计过程中所做的主要工作和取得的主要成果。学生必须以积极认真、严谨求实的态度完成课程设计说明书的撰写。
课程设计说明书写作的具体内容包括:
题目:题目要概括设计的中心内容,简单明确,突出主题;
摘要: 要求写