2015年—2016学年度第一学期年级三学科语文任课老师:倪志俊学生基本情况分析本年级大部分学生学习习惯较好,具有良好的语文基础知识和语文能力,具有初步的口语交际和写话能力,也掌握了最基本的学习方法,喜欢语文、爱读课文、发言积极、思维活跃。但也有一部分学生语文基础薄弱、缺乏兴趣,阅读能力和写话能力都有待加强。、倾听、写字、背诵、阅读的良好习惯。,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。,准确认读372个生字。,大方礼貌地说意思完整连贯的话。、流利、有感情地朗读课文,背诵指定课文;学习默读,理解词语,凭借语言文字想象课文描绘的情境,理解课文内容。,学习习作,乐于书面表达,用好标点符号。会写留言条、请假条。,学习习作,乐于书面表达。,理解课文内容。。。,以读为本,加强练笔,发挥集体备课的力量。。。。周次教学内容及复习、检测、考试安排1暑假作业评讲、培养良好的学习习惯21、让我们荡起双桨2、学会查“无字词典”33、古诗两首4、做一片美的叶子习作14练习15、北大荒的秋天6、西湖57、拉萨的天空习作2练习2一二单元练习6国庆放假78、蒲公英9、三袋麦子10、哪咤闹海8习作3练习311、第八次912、卧薪尝胆13、世界上第一个听诊器习作410练习4三四单元练习14、“东方之珠”11复习期中检测15、小露珠1216、石榴习作5练19、航天飞机14习作6练习6五六单元练习1520、军神21、掌声22、金子16习作7练习723、每逢佳节倍思亲1724、孙中山破陋习习作8练习818七八单元练习复习19复习20复习期末考试212223
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