游褒禅山记教案.docx

游褒禅山记教案教学目的: 学游到议论,即事明理的写作手法。学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。掌握词类活用和一词多义的用法,特别是“其”、“道”、“名”、“然”等词的用法。熟读背诵,培养阅读文言文的能力。教学重点: 目的2、3 教学难点: 目的1、4。教学设想: 本文的语言比较通俗,可让学生利用注释自己串讲课文,必要时教师进行点拨以培养学生的自学能力。文中的一些常用词,除弄清它在本课的用法外,还要引导学生联系所学过的篇目及利用查找工具书的方法积累这些词的其他用法,以提高学生的阅读能力。即事明理的写法,学生比较陌生,所以教学中要引导学生理清记叙和议论的关系,从而理解作者所阐述的观点。诵读是本文学习的重点,要在整体感知的基础上通读课文,在诵读中加深对课文的理解,落实本课的背诵要求。总课时:3课时课时教学要点:作者及课文简介,疏通文意。教学步骤: 一、导入《醉翁亭记》、《岳阳楼记》,“记”是一种文体,指游记。游记的共同点是什么呢? 二、介绍作者、背景。三、交代本课的教学目的及课时安排。四、由学生朗读课文。正音:褒冢华相谬窈父五、默读课文,根据注释疏通文意。六、由学生复述课文,串讲。教师根据实际情况,做些必要的点拨,特别要点出一些重点字词的用法。七、由学生质疑,提出存在的其他问题。八、齐读课文,巩固词义。九、“其”、“道”、“名”、“然”的义项。.熟读课文,体会叙议结合手法。第二课时教学要点:体会叙议结合手法。教学步骤: 一、检查上节的重点词语的用法。二、积累词义。指定几位学生把自己所归纳的词义及例句抄写在黑板上,并讲解。三、齐读课文,理清思路。由学生讨论,明确结构。第三部分:记游山所见及经过。第二部分:写游山的心得。第三部分:游山的时间及同行者。四、讨论叙议结合的手法。.问:本文的叙议是怎样紧密相连的? 由学生讨论后明确: 两部分间衔接过渡自然。记仆碑情况突出“花山”二字,为后文的议论作铺垫。强调前洞路近、地平、游者众,后洞强调路远、奇险、游者少。为后文议论作铺垫。.作者通过记游,阐述了什么观点呢? 作者据仆碑得出了要有“深思慎取”的态度;通过两洞对比,得出了做任何事都要有百折不挠的精神