校园足球会议发言稿.doc

校园足球会议发言稿一、学校基本情况介绍杭州市丁荷小学创建于2013年9月,是杭州采荷第二小学教育集团成员学校。学校以“为每一位师生的幸福人生奠基”为办学宗旨,深化“和”教育文化,践行“和而不同”的办学理念, 努力创造适合儿童发展的教育,让每一位孩子成为最好的自己。以“每天进步一点点”为行动准则,以小班化教育理念为指导,致力于学生全面发展、个性发展和自由发展,从“守规则、懂礼仪、有爱心、善阅读、会思考、爱锻炼、乐创造”七个维度构建“七彩童年”教育体系,并结合区域实际积极架构“重基础、多样化、有层次、综合性”的“3+X”课程体系(即基础课程、个性课程、探索课程和社团课程),努力在课程改革上形成自己的教育特色。现有在职在编教师50名,其中特教教师2名,区名师一名,区二层次骨干教师一名、三层次骨干教师三名,区教坛新秀2名,市教坛新秀2名,区名班主任一名,获得区级级以上各类表彰的教师占30%。中学高级教师5名;在校学生700人。二、校园足球的意义2009年,我国启动校园足球计划,国家体育总局和教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及实施方案,旨在增加足球后备人才储备、推广足球文化,以达到促进青少年身心健康发展的目标。于是校园足球肩负着促进我国足球发展和青少年身心健康的双重任务。1、培养足球人才:“校园足球活动不仅能够普及足球知识和技能,而且可以培养青少年学生拼搏意识和团队精神,并形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系”。可以说,校园足球担负着培养青少年足球后备人才,完善青少年足球人才培养体系,振兴中国足球的重任。2、促进体质健康:青少年处于生长发育的关键时期,足球运动可以促进他们的骨骼发育,利于身高的增长,促进心肺功能的完善,促进其抵抗疾病的能力,“促进学生身体健康、培养学生良好的团队意识、形成勇于克服困难的良好心理品质等多项育人功能”。FIFA《足球与健康》杂志也提到:“足球项目是我们最好的健康‘守护者’,每周3次持续时间为1小时的足球活动能够有效促进身心健康”。三、我校开展校园足球的基础1、学校“七彩童年”教育体系与校园足球教育功能无缝对接,为开展校园足球奠定文化基础校园足球的教育功能有:规则养成教育、礼节礼仪教育、思想品德教育、开发阅读比赛能力、培养技战术思路能力、激发创造能力、热爱身体锻炼七大教育功能。这与我校倡导的“七彩童年”教育体系“守规则、懂礼仪、有爱心、善阅读、会思考、爱锻炼、乐创造”七个维度的内涵不谋而合。因此,在我校开展校园足球将有助实践“七彩童年”的内涵。通过以校园足球为载体,开展足球活动,发展学生多方面的能力。2、丁桥区块浓郁的足球氛围为开展校园足球奠定群众基础校园足球的开展离不开家长的支持,家长喜欢足球,自然会支持孩子踢足球。在丁桥区块,喜欢踢足球、会踢足球的家长的人数相当可观。丁桥拥有航天建设、品汉食品等业余足球队,他们每周训练都有系统的训练,每年参加钱江杯、西湖杯、浙江省黄龙5人制等等足球赛,并且取得较好的成绩。其中,航天建设足球队在2013、2014年两夺得“钱江杯”冠军,品汉足球队连续多年进入“钱江杯”8强。可能是受到家长的影响,丁桥的孩子也很喜欢踢足球,经常可以看到孩子们踢球的场景。比如光宇上东城的大草坪,只有天气好,我每次路过那里都能看到有小孩纸在踢足球,年龄跨度很大。有刚刚会走路的幼儿,在爷爷