价值和价值观教师版.doc

课题:《价值与价值观》
课型:新授课编写:陈军霞审核:二政组【教师版】
教学目标
1、识记:价值和价值观的含义;
2、理解:人的价值及评价人的价值的标准、价值观的导向作用;
3、运用:使学生初步具有认识和分析事物价值的能力,正确认识和评价人的价值的能力。
教学重点
价值观的导向作用
教学难点
人的价值
教法
事例教学法、启发式讲授法、分析归纳法、师生互动。
课时

过程及内容
教师个性化处理(教师批注)
【自主学习知识梳理】
一、人的价值
1、哲学意义上的价值:是指一事物对主体的,即一事物所具有的能够满足主体需要的和功能。
2、人的价值
⑴人的价值就在于,就在于对社会的和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的、以及的需要。人既是价值的,又是价值的享受者。
⑵对一个人的价值的评价主要是看他的。人的贡献是多方面的,但最根本的是对和的贡献。在今天,人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。
二、价值观的导向作用
1、价值观的含义
人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的和。
2、价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的,对人们的行为具有重要的、和作用。
3、价值观的导向作用:
⑴价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。
⑵价值观对的选择具有重要的导向作用。
【合作探究】
探究1:阅读思考
   在日常生活中,不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性;衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住和出行需要的属性;阳光、空气和水具有满足人们生存需要的属性;文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性;科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。
徐本禹,来自山东聊城农村的贫困大学生,放弃华中农业大学硕士研究生的学习(华中农大一破例为他保留两年学籍),像许多西部志愿者一样,在贵州的有一个乡村学校支教。他以质朴得还带着泥土方向的那份平凡,感动着千千万万的人们……
“人民的卫视,罪犯的克星,敬业的楷模,爱民的标兵。”这是干部群众对任长霞的高度赞誉。这一赞誉集中反映了任长霞的思想品质,这就是忠实履行党和人民富裕的神圣职责,执法为民,服务群众,清正廉洁,惩恶扬善。任长霞把生命最壮丽的一刻留在了嵩岳大地,用自己的一腔热血捍卫了一方平安,用自己的模范行动树起了百姓心中之碑。人民怀念着任长霞,人民也呼唤着千秋万万个任长霞。
李真,原河北省一名年轻的厅级干部。他信奉了有权利也就拥有地位和金钱,担任领导职务后,私欲极度膨胀,背起共产主义理想和党的宗旨,利用权力大粒收受贿赂,嘴脸钱财,违法乱纪,最终被依法执行死刑。
导语:

1、物的价值与人的价值有何不同?(是一回事吗?)
2、你是怎样认识人的价值的?
3、徐本禹、任长霞是如何在岗位上实现自己的人生价值的?
4、我们从中受到什么启示?
5、评价一个人的价值的主要衡量标准是什么?
6、不同的价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择有什么作用?
:归纳:人的价值和物的价值
区别
物的价值
人的价值
构成价值
的双方
一方是客观事物
一方是人
构成价值的双方都是人
满足主体需要
的方式
无意识的、被动的
 有意识的、有目