XX新版pep六年级英语上册unit3教案.docx

XX新版pep六年级英语上册unit3教案 Unit3yeeendplan 课时 ALet’slearn&aeaplan 一、教学目标与要求: .能够听、说、读、写短语:visitygrandparents,seeafil,taeatrip,gotothesuperaret. 掌握重点句子hatareyougoingtodo?Iagoingto...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。二、教学重点、难点分析: 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。三、教学准备:多媒体。单词图片四、教学步骤和建议: Greeting Let’,操练交流。 Step2Presentation 展示本部分的图片,向学生提出两个问题,并让学生回答。hoarethey?hataretheytalingabout?教师组织学生分为3-4人一个小组,尝试着猜想他们在讨论什么,从而引出本节课讨论的有关begoingto表示将来时简单计划的话题。单词呈现)教师展示本节课的短语图片,引领学生学忆短语visitygrandparents,seeafil,taeatrip,gotothesuperaret。听音正音)听录音,指导学生完成探究学忆关键词。 Pairor4)展示重点句型,并加以操练hatareyougoingtodo?I’goingto组织学生讲所学短语运用到语句中,进行交流练习。 听音贴图。看图快读单词。根据板书呈现的单词,利用句型“hatareyougoingtodo?I’,播放教师自编的录音,指导学生完成探究学习2中的内容。 aeaplan 根据上部分内容,指导学生加以总结,再次出示重点语句,带学生朗读并翻译,理解其功能用法。hatareyougoingtodo?I’goingto...。创编对话,指导学生制定一个简单的周末计划,完成任务。创设情境,小组内互相采访,创编简单的对话,讨论周六日的周末计划,小组内表演。小组内展示对话。 做配套相应的练习。 Suary:hathaveyoulearnedtoday? Hoeor: )学生背诵并抄写本课时的四会单词。)制定一个简单的下周计划,运用begoingto短语加以交流。板书设计:Unit3yeeendplan ALet’slearn&aeaplan visitygrandparents hatareyougoingtodo...?seeafil I’goingto taeatrip gotothesuperaret 第二课时 ALet’stry&Let’stal一、教学目标与要求: 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下面的问题。能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。能了解begoingto表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。乐于与他人谈论自己的计划,积极表达,在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感。二、教学重点、难点分析: 能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。能了解begoingto表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。三、教学准备:多媒体。单词图片四、教学步骤和建议: Let’sreadandchant. Picture,picture,Iilldraapicture. Fil,fil,I’goingtoseeafil. Hoeor,hoeor,Iilldoyhoeor. Lesson,lesson,I’goingtohavealesson. hatareyougoingtodo?hatareyougoingtodo?学习Let’str 播放Let’stry中的内容,指导学生完成探究学习1中的听力任务。2)播放Let’stry中的录音,给出学生题目中的情境,指导学生完成听力选择。 Step2Presentation ainscene学习)出示ainscene中的部分教学挂图,让学生观察,提问hoarethey?hataretheytalingabout? 学生仔细观察图片,展开合理想象并回答老师的问题。教师组织学生分为三人一组,尝试着猜想一下他们在讨论什么? 教师引导学生将讨