二年级上册《跳起舞》学案.docx

二年级上册《跳起舞》学案第四课跳起舞目的要求: 一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》,唱《多么快乐,多么幸福》、《我的家在日喀则》,体验感受藏族民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。二、能够听着鼓声走和停,锻炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与控制能力。三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。教学时数:3课时教学过程: 课时表演《多么快乐,多么幸福》结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。第二课时聆听《在北京的金山上》初听音乐,可让学生随着音乐轻轻地拍着手。复听时自编动作,随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。 a、做游戏前,教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上,或讲清区分的办法。 b、学生听教师的鼓声走或跑,鼓声响起之前,教师要给速度,如;一二一起。鼓声停,学生心里数一、二、三、四,再听着鼓响声去做走或跑。 c、学生可在作为过道进行,可一组一圈,也可以形成例外两圈,行走的方向相反,培养学生的自控,不受他人影响的能力。例外圈比一比,看哪一组同学的动作准确率高。 d、在游戏过程中,出现错误的同学要表演节目。第三课时表演《我的家在日喀则》结合地理知识简单介绍日喀则。用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。分组唱歌,看哪一组合作得最好。聆听《雪莲献北京》初听歌曲(听了这首歌,你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容? 复听歌曲(如果用动作表演,你选择哪一种?引导学生看图思考,选一种动作边听边跳。