六年级上册古诗复习.doc

六上主题复习课题古诗复习第1教时总第个教案课型:《闻官军收河南河北》《示儿》《冬夜读书示子聿》《观书有感》,梳理诗中易错字词,积累其中经典名句,并回味古诗大意及其表达的思想感情、蕴含的道理。,通过同主题古诗的比较阅读,深化对古诗的理解。,提升自己的表达能力,并激发对经典古诗的喜爱之情。教学重点复习四首古诗,梳理其中易错字词,积累经典名句并回味其中情感、道理。教学难点综合运用古诗,提升表达能力。教学准备自主复习表诗题整理易错字词背诵古诗写写名句想想大意说说主题分分类别质疑问难字音字形字义《闻官军收河南河北》《示儿》《冬夜读书示子聿》《观书有感》教学过程思考与调整(二次备课)一、梳理整合,查漏补缺(一)理字词:。:预设1:同音不同义。例:“工”“功”……预设2:通假字(1)指出“通假字”:“死去元知万事空”中的“元”通“原”,是本来的意思。(2)讲述,初步了解“通假字”:通假字,是中国古书的一种用字现象,因为古代的字很贫乏,所以就用读音相同或者相近的字代替本字。(4)举例,拓展通假字:譬如我们学过的《敕勒歌》中的“风吹草低见牛羊”——“见”通“现”;再如,出示《鹿柴》中“景”通“影”,“柴”也是通假字——寨。预设3:古今异义字(1)“妻子”、青春、白日。,明晰方法:通过刚才的复习,你发现复习古诗中的易错字词重点应关注些什么?:把大家交流的注意点作一些梳理:同音字要明义;通假字须关注;古今义细分辨。(二),咱们已经自主温习了古诗,那我们就来背背这几首古诗。,师生、生生对诗。:背古诗不仅要正确流利,更要讲究诗中的韵律和节奏。(三)。。:我们还读过哪些类别的古诗呢?:古诗的分类比较复杂,按内容分:有送别诗、山水田园诗、描写秋天的诗、描写春天的诗;按题材分:边塞诗、咏物诗;……真的是应有尽有,学之不尽啊。。:为古诗分类别,能让诗歌表达的主旨更为明确,复习也就更有效了。(四)巧总结:刚才我们通过理字词,背古诗,分类别,巧妙梳理了六上的四首古诗。二、深入阅读,,比照表达(1)同类的古诗我们往往可以放在一起比照着阅读。同样是抒发爱国情感,你发现这两首在表达上有什么不一样。(2)出示《闻官军收河南河北》《示儿》两首诗,让孩子对比着说说,发现杜甫之“喜”;陆游之“悲”。,比照表达(1)出示《示儿》《题临安邸》那这两首古诗比照着读读,你一定还会有新的的体会。(2)比照阅读,体会表达:陆游在《示儿》中的“悲”,是为而悲。读了《题临安邸》,我们有了更深的感悟,他还为统治者而悲,还为老百姓而悲。:学习古诗我们可以这样对比着阅读,还可以采用诵读想象、情境演绎等方法,这我们能全面理解古诗内容,深入体会诗人情感,并能拓宽我们的阅读积累。三、综合运用,:这段文字是我最近和我们班的孩子一起习作时写下的,自己读读,感受感受。:早晨起床,站在窗前向外望去,到处白茫茫。我家小院那几棵光秃秃的老树一夜间变了样,树枝上、树叶