天地玄黄.doc

1、天地玄黄教学内容国学第三册第一课《天地玄黄》教学目标熟读并能背诵课文。初步简单理解课文大致的意思。了解“月”字的的演变过程。教学重难点重点:熟读并能背诵课文,了解大致意思。难点:背诵课文。教学时间1课时教学准备教学课件教学过程导入复习“三字经”的特点。师:之前我们学的国学经典诗文都是三字经的内容,谁能说说三字经有什么特点?生:每句话都有三个字。师:你真聪明,是的,三字经每句都有三字。今天,咱们要认识一位新朋友——千字文(出示课件)看到这三个字,你觉得千字文应该是什么样的文章?2、说说“千字文”的特点生:1、每句有四个字。师:你也很聪明,是从今天的课本内容发现的吧?谁再来说说?生:2、有一千个字。师:你说得对,千字文呀,就是由一千个不同的汉字组成,每句4字。(出示课件)今天我们就走进千字文的第一课《天地玄黄》3、板书课题,齐读课题。二、讲故事,听故事。1、师讲故事老师这里有一个关于天地的神话故事,想不想听?用你们端正的坐姿告诉我。要求:认真听故事,老师有问题要你回答。2、说说宇宙有什么?师:你们的小眼神告诉我你们听的很认真,你知道盘古开天辟地之前,天地是什么样子的?(指名说)那后来呢?天和地都有些什么?师评价:会听的孩子才是会学习的孩子。师:这节课就是讲了盘古开天辟地后的宇宙,咱们一起去看看。下面进入第一个环节:“读通课文——我能行”新授第一环节“读通课文——我能行”听录音读。师:把书放平,静听录音。跟录音读。借助拼音读。师:请立起书,借助拼音自由大声地读两遍课文。读完用你的坐姿告诉我。认读生字及了解神奇汉字“月”的演变。师:同学们读得真认真,相信这些字也难不倒大家。谁来读读它们。指一两名读,开火车读,齐读。师:这些难读的字都会读了,这个字你们一定都认识它。(出示:月)“月”字大家都认识,可古人又是怎么造这个字的呢?我们去看看。(出示课件)生字带入课文读。师:下面把这些生字放回文中,再来读读课文。指名分行读文。师:我来请五位同学读。(两到三组)指几名读全篇。齐读课文。小结:大家都能读准字音读通课文,顺利通过第一关,进入第二个环节。第二环节“熟读能背课文——我最快”师生混合读。师:老师也很喜欢读书,下面咱们做个朗读游戏————师生混合读。老师读前半句,你们读后半句。男女生混合读。有节奏读。师:像这样的韵文,我们还可以有节奏地读,伸出小手打着节拍读。背诵挑战。师:老师跟着你们读了这么多遍都会背了,你们信吗?(师背)谁能像老师一样挑战一下自己。填空背,背全文。第三