导入新课
回眸丝绸之路
第7课
东西方文化交流的使者
“阿拉伯数字”的由来
元朝宫廷中的意大利人
了解古代连接欧、亚、非三大洲的商路;了解阿拉伯数字的发展和传播;了解马可·波罗在元朝的生活与工作经历;了解《马可·波罗行记》及其影响;了解世界各地区各民族和平交往的历史意义。
课程标准
通过认读课本中的插图和地图,培养识读历史图表的基本技能;通过对“数字发明的作用”、“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
知识与能力
通过本课的学共处和友好往来是相互关系的主流,形成开放意识和国际交流与合作意识。通过学习阿拉伯数字的由来与发展充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献,通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析,培养爱国主义情感。
情感态度与价值观
阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历。
世界各地区各民族和平交往的意义。
重点
难点
一、“阿拉伯数字”的由来
阿拉伯数字
阿拉伯数字
古代
印度人
中古
阿拉伯人
传播
世界各地
发明
改进
世界数字
罗马数字:
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ
中国数字:
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
阿拉伯数字:
1、2、3、4、5、6、7、8、9、0
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