《上天的蚂蚁》.doc

《上天的蚂蚁》教学设计南塘小学杨晓娟一、教材分析《上天的蚂蚁》是北师版教材二年级上册第11单元努力的第一篇主体课文。课文是一篇有趣的童话故事,通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神,说明了“只要意志坚,鸡毛能上天”的道理。本课短小紧凑,浅显易懂,故事性强,深受孩子们的喜爱。课文通过对话展开情节,运用对比的手法,突出说明,要想做成一件事,靠的不是身材、体力等物质方面的条件,而是要有坚持不懈、努力进取的恒心和毅力。本课的重点是通过学习巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法,体会努力的含义。本课的难点是从蚂蚁的话中体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。二、学生分析经过一年多的学习和培养,学生在识字、朗读、理解等方面的能力已有了一定的发展,具有初步的自主、探究的能力,养成了一些良好的学习习惯。三、教学目标:根据本课特点、年段教学目标和本班学生实际,我制订了以下教学目标:1、认识生字,认读词语。2、了解巨人与蚂蚁的不同表现,从对比中体会“蚂蚁”的品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文。目标2是重点。四、教学媒体:1、传统教学媒体:彩色粉笔、黑板2、现代教学媒体:电脑、电视机、课件五、教学过程一、谜语导入。1、同学们,今天老师给大家带了个谜语,看看那个孩子最聪明,都能猜对它。出示大屏幕,指名学生大声的朗读谜语。指名学生说出谜底。出示谜底:蚂蚁。导入课题:同学们,我们今天也来认识一只蚂蚁,这只蚂蚁可不是一只普通的蚂蚁,它是一只上天的蚂蚁。让我们一起走进童话故事《上天的蚂蚁》,教师板书课题,学生书空课题。(上天的蚂蚁)。学生齐读课题两遍。二、初读课文、识字学词。1、请翻到语文书69页,自由读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。学生自由读书。同桌合作,用自己喜欢的方法识记生字。检查学生识记生字情况。出示屏幕:二类字词语:首先我们来带拼音同桌互读。1号读1个,2号读1个。读完的小组用你端正的坐姿告诉老师你读完了。准备好了吗?开始。去掉拼音,大家还会读吗?自己先练读一遍,读完左端坐正,老师看看谁读得最快最好,做的最端正住这些词语了没,我叫一组同学开火车读,其他同学跟读。大家读的非常好,我们来比赛读一读,看看谁读的更好!男女生比赛读,看看谁读得棒!我来点名抽查,看看有没谁还没读会!指名学生读词语。我再来变一变,看看大家还认识他们吗?出示红色字体生字,男女生