二年级下写字教案.doc

二年级书法教学计划一、基本情况分析 二(7)班学生普遍写字工整,但有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确,不能很好地静下心来认认真真地书写,写字不规范、错别字多等现象出现。还有学生认为,有了电脑打字,字写得好不好已经显得并不重要。小写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、,要求学生写字姿势正确,字迹工整、清楚、规范、整洁,纸面干净,做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。、表现美、创造美的情绪,从而培养他们高尚的审美情操。,注意训练,提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际,针对学生不同的书写水平,制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台,定期展示学生的优秀作业,激发学生写字的热情,增强学生的写字兴趣。,来指导学生的写字,充分利用业余时间定期进行辅导,培养一批书法特长生。,特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。三、,相互配合做好主讲和辅导工作,不能将写字课变为自习课。(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。,合理安排学生练习内容,可以结合所学例字进行举一反三练习,每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业,要展示优秀作业。,并保证让学生每天练习不少于15分钟。,互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表,鼓励学生争取进步。,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。“少用橡皮擦、下笔就是写字时”,鼓励学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。,如实填写各班的写字情况表,学校在学期末组织一次学生写字比赛。教学进度安排教学内容时间安排周次备注准备课1课时第一周第二课把字写匀称(1)1课时第二周第三课把字写匀称(2)1课时第三周第四课注意上下部分的位置1课时第四周第五课注意左右部分的位置(1)1课时第五周第六课注意左右部分的位置(2)1课时第六周第七课注意左右部分的位置(3)1课时第七周第八课注意不要写得过长1课时第八周第九课注意不要写得太紧1课时第九周第十课注意不要写得太宽(1)1课时第十周第十一课注意不要写得太宽(2)1课时第十一周第十二课注意内外两部分的位置(1)1课时第十二周第十三课注意内外两部分的位置(2)1课时第十三周第十四课注意内外两部分的位置(3)1课时第十四周第十五课注意内外两部分的位置(4)1课时第十五周第十六课多笔画的字注意写紧凑1课时第十六周第十七课:练习1课时第十七周第十八课:欣赏书法作品1课时第十八周第十九课:练习1课时第十九周第二十课:写作品1课时第二十周第一课准备课教学内容:做好写字的准备工作教学目的:。,激发学生对汉字喜欢的情感。,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点:激发学生对汉字喜欢的情感,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学时数:一课时教学步骤:一、。,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法写字姿势:头正,身直,臂开,两脚平踏地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远。教师示范,学生观察模仿。执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上,作为写字的支撑点。笔杆斜着,约45度。教师示范,学生观察模仿。三、,师巡视评价,强调正确的坐姿,执笔方法。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。第二课把字写匀称(1)教学内容:练写至、主、乎、支、麦、衣教学目的:,在书写时能较准确地运用。,激发学生对汉