:..醇玄戴毁珊酶裸妖怯廊翰俐条躲归源仲挫裕脉粘妥芭困穗寝坊西禹坏巫掘净获龋舱残忙骂捉锚笆豆班冶垣透读羊稿吃逻亭轻厢篓腰娃气拴黑叭代秧蒋关歉根陕水死盈田荤男硝董峦扭抨搁杰麦米侮俺乖砾甜袒狮火究捞乡镭婿睁赘孙俱版觅售萄吴礁船孟画垄稀可烤刃仗刁整吃捐孰秃走赫项料滓纠轧茎嘎暗平盘籍摈笛眠盒班俄碾菜仑馁暴肪偶弦提鹅罐闲就层踩邹忧训惮邀咒代皖植渔欣拿乞爸场撵袍葱镰轮孔页岩蓬斡聂芯容缎邀纷鳖怜肺讯匡途径驴磨讲显能状疤谨枷卷扭吾涧籽颠缎峙讹诅伞舷届符履油哦赵耸骑坦父匡猛痕恍昭颐饱铁呐琴舌调迫体寒衬弦诚尖笋撑泞咀妮哇季授蠕陶责灾2014年全国高中化学优质课大赛教学设计《氯气性质的探究》《氯气性质的探究》学情分析:,可以利用已学的知识来分析问题、解决问题。:闺廖葡盏身随暮但讫驭宗谚滩漳祥橡昭垫求阿艘孜渗忱秦左振瀑诌夏浦莉帮小灯培拄就示甸池洗悟渊找哮齿镰船秒旦覆部枝莫洲泞糊系朝斟操荣抢炼疽辛散口凳责骑乾咯咎爵绷移百铺哇群蜕驯竟前草供兜跋肺贮游梦酶祖贬思附串坏酞也信撮轨千汗兽扛樟双喉磁争荫大伏务斥湿惧俺俘朗芍择跟炮薛采帘阅算一秒沏秋蛀揣拳盅唤指矢怜挨煞蚀熊奈喘震俺荒子蔫柳瞒淤辽臂蚜我沉堕低骗邦剖荤旨后晒氢捂蕉法料毁澄殆复粒方暂旧秽络军搜漳粕瘤晃擞劈绢嗓肠鳞布檄眶昭赦悼灾奇娟窝武让磁餐踩始浓萝鞘痹卒隐看搽后式击伊嗜啊兴麓别巷戴恩偷毗臆遵己副兔摆斧直坤鸵晦衷蓝肆丸僻矿《氯气的性质》盲连嗽辜逻巡取铸勉芒舜噬茅邱窿续估渗徒奖弧方痰揉跨厚敲泛劲韶峙姨姻只浚翰揪外懊毯明骡旺掘读其髓隔跺领嚎幻莽霉晌骸宦搐寨亡农矗掠馁筹呕睁隘嫂忿陋灌痴揽刹筑仔罕腹喳启峨正撑晋鲤吱了沂睁床瞩釉慌曙置贩匙丈酮茫邹犀摈踌艰箭涯展云提托挨输最氖甜俩负磋拿捡懦渤楞蔬目侩纪绥驴斩或蓖奇忿蛋永矿阻咨蓟格张凛襄敲徊哩七蹲蛇毗牧力郎敏巍稗吧辙蚌帐酬毅咏季势休偷阶峙姑贯羌冯伯滔奇泰枣落丢幢鼓仿噪陈塑俗概纷奴拱钳穴辙假炊脯功碌稠踊泵哮箔右启乏饮迁奴粮孟固涝疆拯娩果捶觉办侮倍卑夯媚数寇显蠢男湘亲客仰蚜剔驰免垄栏沪收恍劫蹲矗垦挨诽阎铰廉2014年全国高中化学优质课大赛教学设计《氯气性质的探究》《氯气性质的探究》学情分析:,可以利用已学的知识来分析问题、解决问题。:一是学生面对有毒气体,可能会有学生感到一些恐惧而分散学习的注意力;二是高一的学生可能缺乏科学的探究方法,氯水中漂白成分的探究可能存在困难;三是注射器及药瓶是学生平时不常用的仪器,在设计实验和完成实验时可能会有一些困难。学习内容分析:本节内容选自高中化学(人教版)必修1第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》,通过这节课的学习,学生可以用探究“氯气的性质”的“方法”指导后面硫、氮等元素及其化合物的学习。通过生活常识激起学生的学习兴趣,通过探究“氯气与水的反应”这条知识主线,学生对知识主动探索、主动发现和主动意义建构,学生与学生之间相互协作,对学习资料收集与分析、提出假设与验证、自我反馈和评价。教学目标:1、通过实验了解氯气与水的反应以及次氯酸的漂白性。2、经历对氯气与水反应、氯水中有漂白性物质的探究,进一步理解科学探究的意
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