暑假班主任培训的心得感受.docx

暑假班主任培训的心得感受.docx暑假班主任培训的心得感受灼热的阳光挥洒而下,我和许多在教师岗位上奋斗的老师一起,来到郑州师范学院接受班主任培训。这期间有数位名师现身说法,为我们上了一堂堂有趣生动而富有教育意义的课程。而网络课程的学习也收获颇丰,如魏书生老师、李镇西老师视频讲解等,都令我获益匪浅。河南教育学院的任民老师在《新课程理念下的班级管理》一课中就对我们班主任的工作提出了很多宝贵的建议,这些建议都是具体的,富有很强的操作性的。一上课,任老师就向我们强调了作为班主任的重要性mdash;mdash;好老师不一定是班主任,班主任一定是好老师。作为班主任拥有的机会将更多,得到的锻炼更多,自己的笔记也是最多的。任老师向我们这些新进教师传授了管理班级的四个基本思路,即教师主导、学生自治、精设方法和常规养成。在教师主导中,作为教师,要首先树立育人意识,其次必须树立正确的学生观,再者还要有转化后进生的责任感。在这个世界上,有一种人活着是为了妨碍他人,这是坏人;有一种人活着只是活着,这是庸人;有一种人做事是为了实现自己,这是能人;还有一种人活着是为了温暖他人,这是圣人。在生活中,我们不要做坏人,庸人,要做一个能人,将圣人作为自己的目标不断地去接近、不断地努力,提高自己的境界。而同样的,在教师行业里,也有这样的与之对应的一群人:有一种老师活着专门妨碍学生,这是巫师;有一种老师活着仅仅是活着而已,这是庸师;有一种老师有能力尽好教书育人责任,这是能师;还有一种老师活着不仅会教书还能够尽力温暖学生、还会尽可能对学生产生最大的关怀和影响,提供更多的正能量,这是圣师。在我的教师生涯中,决不允许自己成为一名巫师、庸师,做一个没有灵魂的教书匠,我要用自己的能力、自己的热情、自己的工作来为自己的学生创造更多更好的学习机会,能够在有限的时间和空间中学到更多,特别是做人、做事的能力。我要首先成为一名能师,然后向圣师的目标不断努力,也许我终己一生都不能够到达最高境界,但我也会要求自己高山仰止,景行景止,脚步不停歇。正如孙维刚老师说过的那样:浇菜要浇心,教人要教心。宁可做笨蛋,也不足混蛋。我们教师决不能误人子弟,害了学生一生。可以不传达也绝不可以传达错误的信息和理念去影响学生。其次,班主任还必须要树立正确的学生观。正确的学生观包括平等观、个性观、发展观、矛盾观和互助观。马卡连柯曾说过:教师的基本原则永远是尽量地要求每一个人,也尽可能的尊重每一个人。我们作为教师还要充分承认和尊重学生的个性,比如在教课的时候就应该用50种方法来教一个学生而不是用一种方法来教50个学生,要给学生保护和发展自己个性的空间和机会。此外,还要用发展的眼光看待学生。教师切忌用静止的眼光来评价学生,好学生固然会持续进步,后进生也不会是一成不变的。作为班主任不仅要承认后进生的可以进步,还有理解学生在进步中出现的反复,有反复是正常的现象。另外,还要有自我的斗争。班主任要挑动学生。每个人的内心深处都有一个广阔的世界,这个世界是丰富的多彩的复杂的也是不为人知的。每个老师要关注学生的内心世界,与学生共同分担分享内心,进行交流,这样才能够及时了解每个学生的内心,了解他的矛盾,从而及时妥善地解决。同时,我们的班主任队伍中也可以有助理教师,副班主任的设置,这样不仅可以帮助班主任将班级更加轻松全面的进行管理,还能够帮助副班主任、助