初中物理知识点梳理.doc

按照省级规范化学校标准,配备全县一流理化生实验室各一座,仪器室各一座,建设有语音室、劳技室、教工阅览室、学生阅览室,建有多媒体教室2座、微机室2座,微机宽带上网正在进行中,学校充分发挥实验室和各功能用房的作用,为学生德智体美劳全面发展提供充分的外部环境和条件。学校实行新课改以来,得到上级有关部门的认可,为迎接全省现场会的召开,05年县委政府投入400余万元建起两座教学楼,一座实验楼,一座大型报告厅,一座学生餐厅。编辑本段获得荣誉学校自1998年实行课改以来,陆续得到了县教育局、市教育局、省教育厅、国家教育部的认可,聊城市教育局、聊城大学、省教育厅、国家教育部多次派人来我校进行调研,均给予了高度的评价。20XX年11月28日,全市初中教育教学现场会在我校召开,20XX年11月12日全省农村初中教学改革现场会在我校召开,20XX年2月22日,全省教研室主任工作会议在我校召开。学校先后被评为“聊城市教学示范学校’”,“市级规范化学校”、“聊城市学校德育工作先进单位”、“聊城市中小学教育科学研究示范学校”、“省重点课题研究基地”、“山东省教育厅聊城大学基础教育课程研究中心实验基地”、“中国创新教育杂志社重点调研基地”、“全国合作教学研究基地”。近11年来,杜郎口中学在各级党委政府的大力支持下,在县委政府的亲切关怀下,在各界教育领导指导下,勇于进取、积极探索,致力于教育教学改革,逐渐形成了特色显明的“三三六”自主学习模式,引起了全国各地教育同仁的高度关注。中国教育学会常务副会长郭振有称杜郎口中学为“课堂模式的革命性变革,教育创新的原创性典范,素质教育的希望之路。”原中国教育部基础教育司司长王文湛、中央教科所田慧生副所长、原山东省政协副主席王修智、山东省教育厅厅长齐涛等领导和专家先后来校指导并给予高度评价。学校先后获得全国教育系统先进集体、全国课堂教学创新优秀学校、全国教育科研先进单位、全国学校规范化管理示范单位等省级以上荣誉称号四十多项。截止20XX年6月,山东省教育教学现场会、全国中语会第二十二届年会等省级以上教育教学会议数十次相继在我校召开。《中国教育报》、《中国教师报》等国家、省级四十多种新闻媒体给予高度评价和报道。到目前为止,杜郎口中学已接待来自包括香港、台湾等全国各省市及美国、澳大利亚、加拿大的教育行政领导和教师已达40万人次。编辑本段教学措施杜郎口中学自教改以来,逐步形成了“三三六”自主学习教学模式。课堂自主学习三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块:预习、展示、反馈;课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。所谓立体式就是:教学目标、任务是新课程要求的三维立体式,将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成,充分调动每个学生的主体性,发挥每个小组的集体智慧,展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流; 所谓大容量就是:以教材为基础,拓展、演绎、提升,通过各种课堂活动形式展现,辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等; 所谓快节奏就是:在单位时间内,紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动,达到预期的效果。“三、三、六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂的绝大部分时间留给学生,老师仅用极少的时间进行“点拨”。他们把这种特色叫做“10+35”(教师讲解少于10分钟,学生活动大于35分钟),或者“0+45”(教师基本不讲),充分引导学生,营造以学生自学为主,以学生为主体的课堂。教学理念 98年之前杜郎口中学的课堂,教师一味地讲授灌输,一言堂、霸语权日复一日,周复一周,年复一年的雷同着,学生成了局外人,听天书,等下课,等放假,有的学生耐不住,便找到一百个理由弃学了,真正辍学的原因不在于家庭贫困,不在于主管部门、行政部门、家长不重视教育,而是学生不入门,跟不上班,学困而导致厌学使其然矣。其根源就是不关注学生的体验、参与、探究、感知、情绪,视学生为容器,严重地被物化,而不是被人化。简单地说,学生学知识遭遇障碍,千山万水,欲达无望更别说造就人格,个性发展了。鉴于此我们经过深入调查,反复研究,学习有关先进教学理论,缜密推敲,决定进行彻底的教学改革,并逐步形成了杜郎口中学教学理念。 1、教育理念:以人为本,关注生命; 2、教学宗旨:快乐学习,幸福成长; 3、课堂主题:人人参与,个个展示,体验成功,享受快乐; 4、教学意图:激活思维,释放潜能、自主学习,个性发展; 5、培养目标:自主自信,自强不息的性格;勇敢有为,探索创新的精神;团结合作服务奉献的品质。6、教学要求:教是为了不需要教,由一个人的积极性,变为几十个人的积极性;把学习变成学生自己的事情; 7、教育目的:教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里,而是把学生的创造力诱发出来,学知识是为了长智慧。 8、学生、教师、课