鄂教版一上册拼音gkh.doc

课题ɡ k h课型新授课时2教学目标认知目标1、学会ɡkh三个声母,能读准音,记清形,正确书写。2、读准ɡkh与单韵母相拼的音节。能力目标1、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。2、能够自己拼读音节,认识“瓜、果、禾、火”4个生字,并能在一定的语境中使用。德育情意目标培养学生乐学、善学的学习态度。教案重难点重点掌握声母ɡkh的音、形、书写,以及其与单韵母组成的音节的拼读。难点初步掌握三拼音节的拼读方法。教具准备情境图、拼音卡片、生字卡片、小黑板。教学过程第一课时预设生成一、创设情境导入。1、(出示情境图>今天,我们和乐乐一块儿到郊外去写生吧!你们看到了什么?<呀,郊外的景色可美了!乐乐和伙伴们背起画夹,来到了小河边,他们被这美丽的景色迷住了。他们赶快打开画夹,拿出画笔,有的画下了天空中飞翔的白鸽,有的画下了弯弯流淌的小河,有的画着河边水草上嬉戏的小蝌蚪……)2、师引导学生边观察情境图,边诵读儿歌:四个小画家,一同来作画。小康画蝌蝌,小刚画白鸽,小航画小河,咦,小红画的是什么?你来说一说。二、学习声母ɡkh的读音1、学习ɡ的音<1)出示ɡ图,提问:图上画的是什么?借助鸽子的“鸽”的音学习ɡ的音,读的时候注意读得轻短些。<2)教师边范读边讲解发音方法:发音时,舌根抬起,顶住软腭,然后突然放开,较弱的气流冲出来,发出又轻又短的音。用手掌对着嘴,感觉不到气流冲出。<3)师范读,学生跟读体会发音方法。<4)指名读,开火车读,教师注意纠正不正确的读音。2、学习k的音:<1)出示k的图,提问:图上画的是什么?这个字母怎么读?<蝌蚪的“蝌”读得轻而短。)<2)教师纠正读音;一边范写一边讲解发音方法:发音时,跟发ɡ大体相同,只是用手掌对着嘴,感觉有较强的气流冲出。<3)学生练习读,体会发音方法。<4)同桌互读,相互纠正。指名读。3、学习h的音<1)出示图,提问:图上画的是什么?<2)“小河”的“河”读得轻而短。发音时,舌根靠近软腭,形成窄缝,气流从窄缝中挤出来,但比发k时的气流弱。<3)学生练读,体会发音方法。4、游戏巩固:“猜卡片”(1>规则:一人拿声母ɡkh卡片,手背在身后,另一人猜,左(右>手各拿的是什么卡片,猜对读准则奖励小贴画。(2>可先由教师领玩,再分组自己玩。三、学习声母ɡkh的形及书写。1、引导学生仔细观察音形提示图:你有好办法记住声母ɡkh吗?2、交流后小结。<鼓励学生用自己的方法记字母形。><1)和平鸽,橄榄叶,世界和平是心愿。<2)水草在水中,一只蝌蚪游呀游,二只蝌蚪来碰头。<3)哗啦啦的小河水,转个弯儿向前流。<4)9字加弯ɡɡɡ蝌蚪戏水kkk一条小河hhh3、指导书写(ɡkh逐个进行><1)引导学习笔顺图,认识基本笔画“竖左弯”、“左斜右斜”。<2)观察声母ɡkh在四线格里所占的位置,按笔顺书空。<3)交流观察所得,师范写:①声母ɡ由两笔组成,第一笔左半圆写在中格,第二笔竖左弯在中、下格,注意要在第四线上边一点写弯,一定不要挨着第四条线。②声母k由两笔组成,第一笔竖占中、上格,第二笔左斜右斜占中格,写前先在中格找到中间点一个点,然后在第二条线上点一个点,再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点,最后连接三个点,也就是左斜右斜。③声母h由两笔组成,第一笔竖占中、上格;第二笔左弯竖写在中格里。注意h与n的区别。<4)学生在书上描