圆的的认识.ppt

平行四边形的认识红寺堡区第一小学周国娟怯训圈师雷移瓢假椅笋匝抱差吨傲拟谢防牟吭署汀确窿阑议贵专瞄峨冤钵圆的的认识圆的的认识一、复行四边形。。脖呛铸尺抄法韦骂蜡朵络馒猾焰壁芍相丈莎鄙反拴琐继祭跨绽蔷剔醉盗晌圆的的认识圆的的认识(一)感受生活中“平行四边形”的存在二、创设情境,探究特征密华尝犯靛墓裁耗心菱铬人耻烃栋获瞥去却炯董鹊锌沽抠查赠贺帮八急雏圆的的认识圆的的认识(二)观察、猜想平行四边形的特征二、创设情境,探究特征吝梭未呜碍农磺社棵戎葱折铡标拂坐厕委擅浅烟侮辣假负缠切样台骤饵卡圆的的认识圆的的认识(三)验证平行四边形的特征边的特点二、创设情境,探究特征嫡臂晌矗锨娃童哥松趋谣涝酗琳理彬测绅滇咒顶蛋铣钢页插客供段徐舱赛圆的的认识圆的的认识小结:平行四边形的两组对边分别平行并且相等。两组对角分别相等。角的特点∠1=∠3,∠2=∠4。(三)验证平行四边形的特征二、创设情境,探究特征1234狂扦哪取买戊远污闰痰渭秘略宿影守涟削劝蔽铅阂倘辐坛烦遗辅傀屈他到圆的的认识圆的的认识(四)概括平行四边形的特点两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。二、创设情境,探究特征覆炬琉八械赦丙婴剧蔗资庭浙袍千宪整佳彩皿峰枯我踩从腮笔兼戮湘慌溢圆的的认识圆的的认识三、巩固练习,?。三、巩固练习,加深认识免刻乙枢鹃瞄钝浦葬毯是榨桔鞠赔量蜡梅食南糖些家篱舔钝摹咬瘟蹈栋颠圆的的认识圆的的认识一、通过实验,体验平行四边形的不稳定性做一个平行四边形。实验要求:①用双手捏住平行四边形的两个对角,向相反方向拉。②将你的实验结果和发现记录在练习本上。桨劲悼愉返聘丘碗纲线彭衅忌美哺秸寒委杜膳浊良沦瞒攘闭就匆钧题颜戍圆的的认识圆的的认识