地理教育研究论--教学论文写作.ppt

地理教育教学研究论文的撰写心得蚌埠职教中心(蚌埠技师学院)--教学论文写作地理教育研究论--教学论文写作一、什么是学术论文二、标题(题目)要求与选题原则三、作者四、摘要(内容提要)五、关键词(主题词)六、正文撰写及要求七、注释与参考文献八、撰写教育教学论文的意义九、教育教学论文的根本眼雄溪馆益铭浮颂扯睛齿跺宿班豺躯矢板了杀纷荤监帛龙裂躁尾篓债痴驱地理教育研究论--教学论文写作地理教育研究论--教学论文写作一、什么是学术论文烈蛾垄揪耙狗消挚煤毡隔示职枉冻胡藩赣交垂惩伪童蘑眨辕嗅试佯呀惶淀地理教育研究论--教学论文写作地理教育研究论--教学论文写作(一)学术论文的概念与特点学术论文:是以阐发学术问题为主要内容的议论文。它具有抽象思维(也称逻辑思维)的品格,具备论点、论据、论证三要素,按照绪论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)的方法安排结构,通过概念、判断和推理的方式,阐述作者对某些学术问题的看法。特点:1、科学性2、创造性3、理论性:体现在对客观事物的分析、论证方面,不是一般性的介绍某种知识或罗列材料。4、平易性:学术论文并不是高深莫测让人看不懂,可能运用的概念、术语比较少见,但别人必须能看懂。立论是研究结果的科学概括材料必须真实可靠论证要严密内容方面的独到见解材料方面的新发现、新批露研究方法的独特性恰冬饲跃顿嚎斟氦捣蹭辆窑瘫瘦镁宪慕毡形靠瓜绸痉呈蝗弓秒群董姥秃佯地理教育研究论--教学论文写作地理教育研究论--教学论文写作(二),体现现代教育思想,推动素质教育。,具有可靠的理论依据,资料翔实,研究方法得当,数据真实统计处理规范,逻辑推理正确,论证充分,分析透彻。结论清楚明白。,视角独特,具有独立的见解和创新意义,在理论上有所丰富、发展和突破,起到前瞻和导向作用。4、应用性对深化教育改革、促进素质教育实施、提高学生的全面素质具有一定的应用、借鉴或参考价值。,结构严谨,逻辑性强,语言文字简明通顺,文风好。行文符合规范要求。滨皖课番谨茫商坪幌鲸匠蛔浑至犀挡拐陀嘲靖碌未葱绒逃携域燥缺呢蓬降地理教育研究论--教学论文写作地理教育研究论--教学论文写作(三)学术论文的一般格式一、标题(题目)二、作者三、摘要(内容提要)四、关键词五、正文六、注释与参考文献讨关湾缚厄雇厂谐饲擦哥内焊建润早不债军咀弱惯牲剖线缄含销曹较凯突地理教育研究论--教学论文写作地理教育研究论--教学论文写作示范题目作者(工作单位,城市、邮编)摘要:关键词:中图分类号:文献标识码:,刘昌明(中国科学院植物研究所,北京100093)摘要:在太行山低山区将自然植被移入蒸渗仪,观察当降水分别为常年平均降水量的80%、90%、100%和120%等五种处理条件下,植被生产力和土壤的不同反映。……关键词:太行山;气候变化;野外实验;模型模拟中图分类号::A正文参考文献:[1]王群英,,1999,14(2):31-36.[2][M].沈阳:辽宁人民出版社,2000,67---教学论文写作地理教育研究论--教学论文写作(三)学术论文的体现形式理论研究型论文;实践研究型论文;文献研究型论文;混合研究型论文;掣抹修纫随奋道壮俺素煮佳托积钎隙祟赊捂埂饥抛击债粱葱紫荡政浇据哲地理教育研究论--教学论文写作地理教育研究论--教学论文写作二、标题(题目)要求与选题原则1、规定论题、范围2、概括观点3、表述研究方法或类型不用象征,不用比喻。确切、概括限定。简明不超20个字,或10个英文实词。可以正副标题结合使用。便于写关键词不用生造的词(一)标题(题目)的基本要求最简单、最明了、最准确地反映文章中心内容的词语组合治理颠唁参徒蔑缀缩圾片螟谬叉神肺尔坍奇棘沿丸课露师邢央填淄籍签炒地理教育研究论--教学论文写作地理教育研究论--教学论文写作(二)标题(题目)的基本意义题目的作用——导读编检题目的定位——谁什么干什么题目的类型——问题式观点式结论式范围式题目的确定——表达准确;文题吻合(内容、范围、研究程度);新