导师指导课题工作总结.docx

导师指导课题工作总结篇一:课题研究工作总结- 市级课题: 小学综合实践活动课程教师的指导方式、方法和有效性的研究课题研究个人工作总结 20XX年3月,我校开设了综合实践活动课程,并以“小学综合实践活动课程教师的指导方式、方法和有效性的研究”为课题展开了研究,通过四年的研究取得了一定的成果。该选题结合我校综合实践活动课程实施中存在的主要问题——“教师的有效指导”进行系统的研究,以期探索出一些符合校本实际的综合实践活动课程的有效策略,这对指导和保证我校综合实践活动课程的常态、有效实施具有重要的现实意义。之前,我曾经作为“心理健康课题研究”的主要负责人组织过课题研究工作,取得了优异的成绩,对课题研究的方式方法有一定的体会,因此,这次作为综合实践课题领导小组的成员之一,我积极支持课题研究工作,并和其他成员一起带领实验教师开展课题研究工作,一起努力,一起进步,一起收获成果。课题研究工作一开始,我们课题领导小组成员,参照“十五”期间综合实践活动课题研究中教师的表现,挑选了一批有思想和有干劲的专、兼职教师参加课题组,参研人员学历高,个人综合素质好,是实施研究的基础。同时,请市教科所教研员温骥媛及区学资中心研训员彭龙为为课题组教师进行理论知识培训,指导设计活动方案和课堂活动,指导教师课例研讨活动。我和领导小组成员带领组员利用教研时间和每月的课题会时间,轮流作为学习带领人,组织组员研读《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》、《有效教学》等资料,提高教师理论素养,帮助教师寻求理论支撑。在课题研究实施过程中,我积极参与讨论设计各阶段针对综合实践活动指导教师的调查问卷,以及家长和学生的调查问卷,进行各期情况检测,及时获取研究信息,了解第一手资料。按《xx小学课题研究制度》的规定组织实验教师开展“五个一”研究活动。①学期初制订好课题研究阶段性计划。②每月参加一次课题研究会,汇报自己的课题研究情况。③每学期围绕自己的研究专题上一节研究课或者上交一篇案例。④期末写好一篇课题阶段性小结或论文。⑤每年争取有一篇教科研论文在区级以上杂志上发表或参加评奖。研究过程中,我们非常重视课例研讨,在xx小学“xx杯”课例研究活动中,我们要求实验教师以自己开展的活动课例为研究对象,引发实验教师的反思,经过交流、归纳、总结,经过课堂实践证明有效的活动指导方式、方法,供大家分享。如五年级开展的《蜡染世界》主题活动,指导教师除引导学生蜡染民间技艺为探究内容,进行相关活动,还利用身边资源,挖掘校内外指导教师资源,主动与民族文化宫老师取得联系,为全体五年级师生作主题讲座,并在班队会系列活动中,延伸为全校学生设立的蜡染绘画活动。在这几年的研究中,我和领导小组成员带领实验教师们针对不同主题活动的指导方式、方法进行研究、探索,摸索出一些比较好的方法:如教师开展《水-生命的源泉》活动时,让学生感受无水的世界,把学生分为病人、乘客和行人,让学生在虚拟的灼热街道上行走,,水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机,也造成了巨大的经济损失,水资源的污染还会损害人的健康,危害动、植物的生长。使学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。同学们也改正了以往在生活中浪费水的陋习。这是“无意”设计法,就是围绕活动主题设计特定游戏活动,让学生尽情投入到游戏活动中,然后根据出现的情况设计延伸活动,让学生在后续活动中深刻体验。又如《走进残疾人的世界》系列活动。在活动的准备阶段指导教师要求学生搜集与残疾人相关的资料,使学生对残疾人有一个初步的认识,在活动中教师“剥夺”学生身体的一部分器官,和学生一起“变”成残疾人,让孩子们在活动中亲身模拟、感受和体验肢残及眼盲残疾人的日常生活。当活动圆满结束后,邀请几名同学讲述了自己在活动中的感受,并引导他们认识到残疾人每天就在这样的逆境中生活着。之后,教师和学生们共同制订出为周边社区里的残疾人进行服务的延伸活动方案。这是“有意”设计法,就是活动前段,通过各种方式获取与主题有关的信息,让学生获得初步体验,充分开展活动后,师生共同设计延伸活动内容。在课题结题阶段,作为课题领导小组成员,我们积极参与总结工作,参加上级课题管理部门的结题培训会,并在学校召开结题工作会,进行结题工作专项培训,组织课题组教师共同整理、提炼研究成果。全面收集、整理、分析研究过程资料,按学校资料、过程资料、成果资料、个人资料呈现,制作研究过程图片资料、音像资料,完善课题工作报告及研究报告。总结我校的《小学综合实践活动课程教师的指导方式、方法和有效性的研究》课题研究,我们是从具体实在的指导方法入手,精心设计好每一次综合实践活动,注重课题研究的可操作性和持续性,在实践中探索,在实践中改进,并注重研究第一手资料的积累,形成宝贵的课程资源。