《我的叔叔于勒》简案廖金凤教学目标1、理清小说情节2、理解人物形象3、明确文章主题,认识社会现象重点梳理情节和学习运用多种描写刻画人物形象的方法。难点体会小说主题,认识社会现象学情分析九年级的学生已有一定的阅读能力,他们对学习小说有较浓厚的兴趣,他们比较关注小说情节的发展,人物的命运,看过小说之后,印象较深的也是故事情节和主要人物的命运结局。对于小说中的字、词、句,大部分学生不会感觉有难度,这有利于调动广大同学的积极性和主动性,有利于学生能力的培养,欣赏水平的提高。但乡村的学生阅读作品,有一个致命的弱点——浮在表面,不懂得通过一定的阅读方法,深入去理解作品的内涵,获得思想上的收获,精神上的启示,从而丰富自己的精神世界。这也正是本课需要解决的难点之一。教学思路检查预习,积累生字词简介作者,积累文学常识。感知课文,梳理情节1、简单复述课文2、请用(一个动词+于勒)的形式精要归纳情节分析人物形象四、合作探究---人物赏析(一)找出文中描写菲利普夫妇的语句,并分析他们的性格特征。(二)我对于勒叔叔的态度是怎样的?五、各抒己见——主题探究(一)理出菲利普父母对于勒的称呼前后有怎样的变化?(二)通过这个故事,作者揭示了什么主题?六、小试牛刀——大胆想象假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒,他们会怎样呢?菲利普夫妇唯利是图金钱至上冷酷无情贪婪势利板书设计盼赞遇躲
语文人教版九年级上册我 的 叔 叔 于 勒 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
