甘肃省教学成果奖推荐书.doc

甘肃省教学成果奖推荐书
成果名称农林院校统计课程教学研究与实践总结
成果完成人徐向宏崔岘陈德蓉王清郭凤霞
成果完成单位甘肃农业大学
推荐等级建议省级二等奖
推荐单位名称及盖章甘肃农业大学
推荐时间 2011 年 10 月 10 日
成果科类农学
代码 0 7 5 0 0 1
序号□□□□□□
编号
甘肃省教育厅制
一、成果简介
成
果
曾
获
奖
励
情况
获奖
时间
获奖
种类
获奖
等级
奖金数额
(元)
授奖
部门
2003年
省级精
品课程
省级
甘肃省教育厅
2011年
教学
成果奖
校级一等
甘肃农业大学
成果
起止时间
起始:2004 年 3 月
完成:2009 年 10 月
主题词
试验设计;统计分析;软件应用

,考虑到新的需求,对自编《试验设计与统计分析》内容不断改进,编写了《试验设计与Design-Expert、SPSS应用》(科学出版社),目前已被清华、北大、复旦、上海交大、中国科技大、南京大学、浙江大学、中国农大等高校作为统计教学的应用教材或图书馆藏书,对培养学生试验设计及数据统计分析能力、规范和提升论文水平提供了有力帮助,在全国产生了一定的影响。
,注重引入本学科发展的新成果,并注意选用核心期刋的科技论文为实例,指导学生学习模型和分析软件的使用方法,使得选修统计课程的学生人数逐年持续增加,其中研究生人数占校研究生总数的40%以上。
,通过提出问题—试验设计—获得试验数据—数据分析—得出结论的模式进行教学方法的改进,有效地提高了学生学习的主动性。
、上机实台发布各种案例,并对其试验设计与统计分析工具的使用方法进行说明,提高了学生数据分析的动手能力及对应用软件操作和应用性的认识,并对模型及统计分析工具的普及应用起到了推动作用。
。研究生应用模型和分析方法的论文已有多篇发表在《草业学报》、《畜牧兽医学报》、《中国沙漠》、《中国饲料》等国家级重要学术期刋上。
,主编、参编相关教学书4部。

试验设计、统计分析是一种方法和工具,而科学试验更需要多思考和实践。统计课程的教学目的在于:使学生在理解基本理论、基本方法的基础上,突出试验设计方法与试验数据处理的实际应用,使得学生能够将更多的时间用于解决实际问题的思考上,而不是如何统计上。为达此目的,我们在教学过程中采用了以下几点解决教学问题的方法:
(1)引导学生积极学习和使用计算机统计分析软件。通过计算机统计分析软件工具的学习和使用,既满足了教学中对本课称所有模型的试验设计与统计分析方法的学习要求,又能使学生比较全面了解和学习掌握现今科研论文中常用模型的使用方法。
(2)充分利用《试验设计与Design-Expert、SPSS应用》工具书。用其工具书中的使用案例说明,指导学生学习试验设计与统计分析方法,比较有效地解决了学生对统计模型和分析软件工具的实际操作能力和应用问题。
(3)在课堂讲授中,通过提出问题—试验设计—获得试验数据—数据分析—得出结论的模式进行教学方法的改进,有效地提高了学生的学习兴趣和主动性。
(4)为本科生安排8学时的多媒体讲解和上机实习,开设了软件应用选修课。在本科生统计课的教学中,突出试验设计方法与试验数据处理的实际应用,如在多媒体讲解和上机实习中,利用的Design-Expert软件,从试验设计到由试验设计进行试验,从所得试验数据输入到统计结果的输出、优化配置的确定自动完成(除输入试验数据、必要的选择外),为学生提供了学习试验设计和统计分析工具的方法。由于本科生统计课学时有限,通过这一方式,以其达到举一反三,能够学习其它模型使用方法的目的。
(5)利用精品课程网络平台,选取论文案例,对其试验设计与统计分析方法进行说明,使得统计分析软件工具得以更好的普及利用。根据农林院校的特点,要求研究生在宏观上理解模型的作用,并以此为基础掌握试验设计与统计分析工具的使用。因此,为研究生开设了试验设计与统计分析课程,并在教学内容的组织上,以案例教学为主,实例直接选用核心期刋科技论文,将其中的试验设计与统计分析使用软件重新演习一次,以使学生较好地掌握每个模型的实际应用,促进了学习者对试验设计和统计分析的规范化、标准化,有效提高了其撰写科研论文的能力。
(6)通过电话、短信、Email与学生保持沟通,及时解答所遇问题。
通过以上多种方法,解决了统计分析课程在教学过程中存在的许多问题,保证了良好