课时教案·八下语文授课时间第8周星期五2006年4月7日总第40课时课题10、组歌课型自读·点拨·练习教学目的知识与能力目标:1、理解、积累“执拗、憔悴、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语;2、了解纪伯伦及其艺术风格,了解课文内容,领悟诗中拟人形象的情感内涵;过程与方法目标:3、强化朗读,体会诗意推进的肌理和层次,领会两首诗的思想感情;4、品析文中意味深长的语句,理解诗中多样化的拟人手法,学习借物抒怀的艺术构思;情感与价值目标:5、感悟诗作闪烁着的理性光辉,引导学生热爱自然、敬畏生命。重点目标2、4难点目标4教学准备教学过程教学内容活动形式一、导入诗人是最富有一颗敏感而多情的心的。在他笔下,浪和雨有生命,有灵气,有个性,它们与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时,它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪。今天我们一起走进纪伯伦的《组歌》中的两首:《浪之歌》和《雨之歌》,去感受他独树一帜的艺术风格。二、自学·点拨(一)作者简介纪·哈·纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。他的作品多以“爱”和“美”为主题,通过大胆的想象和象征的手法,表达深沉的感情和高远的理想。(二)字词学习执拗(niù):固执任性,不听从别人的意见。憔悴(qiáocuì):形容人瘦弱,面色不好看。馈赠(kuì):赠送(礼品)。真谛(dì):真实的意义或道理。璀璨(cuǐcàn):形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌(qiàn):把一物体嵌入另一物体内。酷肖(xiào):酷似。海誓山盟:男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。长吁(xū)短叹:因伤感、烦闷、痛苦等不住地哎声叹气。盛气凌人:傲慢的气势逼人。板书课题、作者。可由学生自己查资料完成回答。也可由教师点拨完成,达到“知人论世”学生查资料完成,留足时间。教学过程教学内容活动形式(三)教师范读,学生齐读。(四)讨论自学(1)“呜呼!彻夜不眠使我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。”这里的连接词使用好像不合常规?(2)“尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色死神的怀抱。”这句话如何理解?明确:(1),“纵使”,至少在汉语里,有鲜明的强调意味,用在这里,使文意为之一紧,因而在效果上不仅获得了某种转折的味道,而且使这段话在语义层次上变得更为丰富和有气势。和诗的结尾连在一起,凸显出诗人一种类似于我们所熟悉的“虽九死其犹未悔”的形象。(2)开放题,自由理解(五)再读再讨论1、读了课文,你看到了怎样的一片海浪和雨呢?2、这两首散文诗中的“海浪”和“雨”的形象各有什么特点?(的浪的雨)请在横线上添加修饰语,并说一说你的理解。3、那么你能说说“海
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