《推敲新课程课堂》读书笔记.docx

《推敲新课程课堂》读书笔记春天来了,人们喜欢在如茵的草地上尽情地享受绿的生机;夏天来了,人们忘记不了擎天大树下的凉爽,秋天来了,竹林的竹梢在阳光照射下的像披上了华贵的披风;冬天来了,雪来了,皑皑白雪,让多少代人魂牵梦绕……这是四季之路,每一刻总是那么精彩,总是那么令人难忘。因此,也总想自己的课堂能够像四季一样让孩子难忘,薛法根老师的《推敲新课程课堂》一书为我指导了一条通向课堂深处的小路。“细节”决定课堂效果。冉乃彦老师在语文课堂上进行《坐井观天》的朗读时,,一位同学的朗读方法是让同学大吃一惊,他故意结结巴巴地念道:“天天天---不不不过---井井口---那么大”,引得大家哄堂大笑。一个同学小声说:“他就爱捣乱。”不过,老师没有生气,而是好奇地问:“你的朗读非常特别,你能说说这样朗读的理由吗?那位学生说:”我想这只青蛙长久呆在井里,很少与别人交流,天长日久,一定变得结结巴巴……”我没有机会聆听这样精彩的课,但是,我已经被深深地感动,感谢这位老师及时捕捉了这位学生的创意朗读,并巧妙地抓住这一种契机引导学生深入理解课文,很好地诠释了新课标中提出的要培养学生的创造性。只有在课堂教学的过程中,始终坚持“以学生的发展”为本,就不会把学生的创造性思考和标新立异地行为看作是捣乱,相反,还可以从中挖掘积极的因素,帮助学生在纷乱无章的信息中获得健康成长的信息,我想,这样的课一定能够像四季一样在孩子的心灵中播下春天健康的种子。教师的成长从推敲细节开始。山东淄博的熊雪芸老师在教学《灯光》一文时,首先设计了这样的一个提问:“同学们,到了夜晚,你认为最需要的是什么?在都市的夜色中,最辉煌的景象是什么,是灯光,灯光,它不仅仅起着照明的作用,它的多彩多姿,更使人赏心悦目,它的出现为我们的生活,带来了辉煌美丽的色彩,赋予温馨的气氛,现代文明的气息;灯光,还意味着开发,意味着繁荣,意味着经济的活跃,意味着现代生活节奏的加快。这样的灯光是多么撩人。可是你们知道王愿坚写的故事《灯光》讲述的是一种什么意义的灯光吗?”请同学边读边想,并加上自己的联想和想像。”学生在老师的引导下,运用多种朗读方式展开阅读,在老师的适时点播下,学生结合课文有关的人、事、景、物、情和理进行了合理大胆的想像。