家校合力.doc

需求,增进教师与家长的亲近感,联系师生情感,促进家长、学生、教师间的合作,宁乡县教育局安排了“家校合力,共建和揩校园”教师全员家访活动。我校组织全体教职工于2012年12月3-4日及2012年12月10-11日下午对全校每一位学生家庭进行了家访。在素质教育的新形势下,学生放假时间很长,我们学校又地处农村,留守儿童多,学生居住地分散,学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作,家访是一种切实可行的途径。家访,还会让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。通过本次家访,我感受颇多:一、家访的重要性当今社会已是一个高速发展的信息时代,电话、电脑及网络的普及使得传统的上门家访越来越少,教师、家长与学生三方面对面的交流越来越少。其实,家访是学校教育不可缺少的内容。无论社会怎么发展,生活如何变化,家访在学校教育工作中的作用都不容忽视,它是架起学校和家庭互相沟通的桥梁,是学校德育工作的重要手段。朱杰平时是一个能自觉遵守学校纪律的孩子,可前不久他违反学校规定,带了一个手机到学校,老师发现了并暂时没收了他的手机,询问他为什么要带手机到学校来,他一言不发,可自从收了手机后他总不能安心上课、整天郁郁寡欢,老师多次找其谈心也未能解决问题。当我们到他家家访后,终于知道了问题的症结。他奶奶告诉我们,朱杰的父母离异,父亲外出打工,平时就朱杰和奶奶在家,奶奶体弱多病,很多时候需要朱杰照顾,家中的重活、粗活也得靠他来完成,拿个手机给他,以便奶奶发病或家中有重要事情的时候能及时联系他。了解到这个情况后,我在班上表扬朱杰是一个聪明懂事的孩子,并要同学们将老师的手机号码告诉家人以方便联系。家访以后,朱杰又能潜心学时在学校所不能了解到的情况,拉近了师、生,家、校的距离。二、重视家访,作好准备工作1、制定家访方案。学校成立了家访活动领导小组,校长任组长,各班班主任任副组长,全体任课教师参与。学校先后召开了行政组会议、全体教师会议,及学生动员大会。制定家访方案,每班分发了《家访情况记载表》、《特殊群体学生摸底表》、《班级家访总结表》,明确了每位教师的任务,提前告之学生家访时间,为家访工作顺利、高效的完成奠定了基础。2、明确家访的主要任务(1)了解所访学生家庭情况。了解学生家庭情况、社会育人环境,知晓特殊群体学生情况,重点对家庭经济困难学生、留守儿童、单亲家庭学生、学困生、进城务工农民子女和有辍学倾向的学生进行家访。(2)向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。(3)与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。(4)向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。三、家访成果与体会1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访